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课后作业是课堂教学内容的一个重要补充,一个老师教学成绩的好坏不仅源于45分钟的课堂教学,更重要的还是在于课后作业的布置。如何优化高中语文课后作业设计,实现"二次学习"的升华,本文从传统作业设计的弊端出发,探讨了新课程下作业设计的原则,从实践中总结了高中语文作业设计的方法,以求对学生的高中语文学习起到一个导向作用。