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摘 要：在初中阶段的英语教学过程中，老师要引导学生加强英语阅读能力的训练，阅读技能是学生在英语学习过程中必须要掌握的技能，而英语考试中的阅读部分也占据了非常高的分数，要想提高学生的英语学习成绩，首先要保证学生的英语阅读能力。在初中英语阅读教学过程中，老师要不断反思英语阅读教学经验，结合学生的英语学习情况，为学生讲解更多关于提高学生英语阅读能力的方法，有效帮助学生提高英语阅读技能。
关键词：初中英语;阅读教学;有效教学
在初中阶段的英语教学过程中，经常发现一些学生存在英语阅读理解的困扰，他们的英语阅读能力非常弱，对于英语文章的理解十分困难，无法有效的从英语阅读中提炼到有用的信息，这对于学生的英语学习是非常不利的，如果学生在初中阶段的英语学习过程中英语阅读能力比较差的话，那么学生很难通过英语获取到更多的知识，学生的英语学习将会变得非常被动，学生的英语考试成绩也会十分的不理想。因此，在初中阶段的英语教学过程中提高学生的英语阅读能力是非常重要的。老师在平时的英语阅读教学过程中，首先要引导学生端正英语学习的态度，不要担心难以提高英语阅读能力，老师要教授给学生正确的英语阅读训练方法，让学生掌握英语阅读的技巧，引导学生在科学合理的方法的指导下进行英语阅读训练，从而有效的提高学生的英语阅读技能。
一、加强词汇积累，扫清阅读障碍
学生在初中阶段的英语学习是不断打基础的过程，当学生能够熟练的掌握初中阶段的英语基础知识的时候，也能够有效的提高学生的英语综合技能。因此，在初中阶段的英语教學过程中要想有效提高学生的英语阅读能力，老师需要引导学生加强英语词汇的积累，不断提升和巩固英语基础知识，引导学生扫清英语阅读中的障碍，从而有效的提高学生的英语阅读能力。
例如，老师在引导学生学习“how often do you exercise ？”这一课的时候，老师要引导学生认真学习英语词汇，熟练的掌握英语词汇知识，本课需要学习和掌握的词汇有：housework，Internet，program，dance，maybe，once等等，老师在引导学生学习英语单词的过程中不仅要熟练掌握英语单词的发音，还能够熟练的识别他们的汉语，在引导学生进行英语词汇知识的学习过程中，老师要注重结合适当的英语语境来帮助学生学习英语单词，如果学生仅仅依靠死记硬背的方式来学习单词，那么学生的英语单词是无法有效的掌握的，不能真正提高学生的英语实践应用能力，因此，老师在英语词汇教学中要加强学生的英语语境练习，从而提高学生的英语词汇积累，为英语阅读能力的提高做好充分的准备。
二、不断坚持晨读，促进英语思维
在初中阶段的英语教学过程中，老师要注重学生英语思维和英语语感的提高。在平时的英语教学过程中，老师可以提醒学生养成英语晨读的好习惯，在晨读过程中老师可以提醒学生珍惜时间，提高晨读效率，大声的朗读和背诵英语句子，通过不断的坚持来提高学生的英语语感和英语思维，那么学生在今后的英语阅读训练过程中会非常的轻松。
例如，为了提高学生的英语晨读效率，我会为学生推荐一些比较经典的英语句式来进行英语晨读，包括，A fox may grow gray，but never good.Learn to walk before you run.One is never too old to learn. A life without a friend is a life without sun. Fact speak louder than words. The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.通过引导学生在晨读中大声的朗读和背诵这些英语句子，学生的英语词汇会得到不断的强化，学生的英语语感和英语思维也能取得显著的提高，学生会更加习惯于用英文来思考问题，那么学生在平时的英语阅读过程中就能够更好的理解英语内容。
三、总结阅读方法，学习阅读技巧
在初中英语阅读教学过程中，很多学生对于英语阅读的方法没有足够的掌握，有的学生会说自己在英语阅读过程中总是受到英语生词的困扰，导致英语理解中断，无法正确的提炼出英语短文中的重要信息，还有的学生会说英语阅读速度很慢，阅读完材料以后会忘记自己阅读过的内容，英语阅读效率非常差。针对这些问题，我建议老师要不断分析学生的英语阅读问题，帮助学生总结更多有效的英语阅读方法，从而提高学生的英语阅读技巧。
例如，在平时的英语阅读训练过程中，老师不仅仅要帮助学生分析英语阅读理解中的题型，老师还要引导学生认真理解英语阅读短文中的每一部分，能够认识和掌握英语阅读中的单词，帮助学生认真分析英语阅读中的细节问题，老师要帮助学生打开英语阅读中的思路，针对那些经常出现的英语阅读问题，老师可以带领学生进行专项练习，帮助学生学习英语阅读理解中的方法，从而提高学生的英语阅读技巧。
四、加强阅读实践，促进阅读能力
老师在平时的英语阅读教学过程中，要特别重视学生的英语阅读实践能力的培养，只有不断的进行实践和练习才能快速的提高学生的英语阅读能力，因此，老师要不断引导学生在科学的英语阅读方法的指导下进行阅读实践练习，从而促进学生的英语阅读能力。
例如，在平时的英语教学过程中，老师可以引导学生定期内进行一次英语阅读实践练习，要求学生要严格按照英语考试中的标准来进行英语阅读练习，要严格的把控做题的时间，从而保证英语阅读练习的效率。当学生进行英语阅读练习之后，还要注重反思和总结，找出自己英语阅读过程中遇到的问题和困惑，及时的找老师进行沟通，从而有效的解决学生在学习中的困难，快速提高学生的英语阅读技能。
综上所述，在初中阶段的英语阅读教学过程中，老师要注重学生英语词汇的学习，提醒学生加强英语基础知识的积累，从而为英语阅读训练做好充足的准备。老师在平时的英语阅读教学过程中还要加强学生英语思维和英语语感的提升，加强学生英语晨读，帮助学生提高英语阅读效率。老师在平时的英语阅读教学过程中还要为学生讲解更多的英语阅读的训练方法，提高学生的英语阅读技巧。老师还要提醒学生加强英语阅读实践，通过不断的练习来促进英语阅读能力。
参考文献
[1] 鲁芹.重视英语阅读构建全新阅读体系研究[J].成才之路，2016（36）：21.
[2] 银艳.初中英语阅读教学方法与策略的探究[J].英语教师，2016，16（24）：87-89.
关键词：初中英语;阅读教学;有效教学
在初中阶段的英语教学过程中，经常发现一些学生存在英语阅读理解的困扰，他们的英语阅读能力非常弱，对于英语文章的理解十分困难，无法有效的从英语阅读中提炼到有用的信息，这对于学生的英语学习是非常不利的，如果学生在初中阶段的英语学习过程中英语阅读能力比较差的话，那么学生很难通过英语获取到更多的知识，学生的英语学习将会变得非常被动，学生的英语考试成绩也会十分的不理想。因此，在初中阶段的英语教学过程中提高学生的英语阅读能力是非常重要的。老师在平时的英语阅读教学过程中，首先要引导学生端正英语学习的态度，不要担心难以提高英语阅读能力，老师要教授给学生正确的英语阅读训练方法，让学生掌握英语阅读的技巧，引导学生在科学合理的方法的指导下进行英语阅读训练，从而有效的提高学生的英语阅读技能。
一、加强词汇积累，扫清阅读障碍
学生在初中阶段的英语学习是不断打基础的过程，当学生能够熟练的掌握初中阶段的英语基础知识的时候，也能够有效的提高学生的英语综合技能。因此，在初中阶段的英语教學过程中要想有效提高学生的英语阅读能力，老师需要引导学生加强英语词汇的积累，不断提升和巩固英语基础知识，引导学生扫清英语阅读中的障碍，从而有效的提高学生的英语阅读能力。
例如，老师在引导学生学习“how often do you exercise ？”这一课的时候，老师要引导学生认真学习英语词汇，熟练的掌握英语词汇知识，本课需要学习和掌握的词汇有：housework，Internet，program，dance，maybe，once等等，老师在引导学生学习英语单词的过程中不仅要熟练掌握英语单词的发音，还能够熟练的识别他们的汉语，在引导学生进行英语词汇知识的学习过程中，老师要注重结合适当的英语语境来帮助学生学习英语单词，如果学生仅仅依靠死记硬背的方式来学习单词，那么学生的英语单词是无法有效的掌握的，不能真正提高学生的英语实践应用能力，因此，老师在英语词汇教学中要加强学生的英语语境练习，从而提高学生的英语词汇积累，为英语阅读能力的提高做好充分的准备。
二、不断坚持晨读，促进英语思维
在初中阶段的英语教学过程中，老师要注重学生英语思维和英语语感的提高。在平时的英语教学过程中，老师可以提醒学生养成英语晨读的好习惯，在晨读过程中老师可以提醒学生珍惜时间，提高晨读效率，大声的朗读和背诵英语句子，通过不断的坚持来提高学生的英语语感和英语思维，那么学生在今后的英语阅读训练过程中会非常的轻松。
例如，为了提高学生的英语晨读效率，我会为学生推荐一些比较经典的英语句式来进行英语晨读，包括，A fox may grow gray，but never good.Learn to walk before you run.One is never too old to learn. A life without a friend is a life without sun. Fact speak louder than words. The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.通过引导学生在晨读中大声的朗读和背诵这些英语句子，学生的英语词汇会得到不断的强化，学生的英语语感和英语思维也能取得显著的提高，学生会更加习惯于用英文来思考问题，那么学生在平时的英语阅读过程中就能够更好的理解英语内容。
三、总结阅读方法，学习阅读技巧
在初中英语阅读教学过程中，很多学生对于英语阅读的方法没有足够的掌握，有的学生会说自己在英语阅读过程中总是受到英语生词的困扰，导致英语理解中断，无法正确的提炼出英语短文中的重要信息，还有的学生会说英语阅读速度很慢，阅读完材料以后会忘记自己阅读过的内容，英语阅读效率非常差。针对这些问题，我建议老师要不断分析学生的英语阅读问题，帮助学生总结更多有效的英语阅读方法，从而提高学生的英语阅读技巧。
例如，在平时的英语阅读训练过程中，老师不仅仅要帮助学生分析英语阅读理解中的题型，老师还要引导学生认真理解英语阅读短文中的每一部分，能够认识和掌握英语阅读中的单词，帮助学生认真分析英语阅读中的细节问题，老师要帮助学生打开英语阅读中的思路，针对那些经常出现的英语阅读问题，老师可以带领学生进行专项练习，帮助学生学习英语阅读理解中的方法，从而提高学生的英语阅读技巧。
四、加强阅读实践，促进阅读能力
老师在平时的英语阅读教学过程中，要特别重视学生的英语阅读实践能力的培养，只有不断的进行实践和练习才能快速的提高学生的英语阅读能力，因此，老师要不断引导学生在科学的英语阅读方法的指导下进行阅读实践练习，从而促进学生的英语阅读能力。
例如，在平时的英语教学过程中，老师可以引导学生定期内进行一次英语阅读实践练习，要求学生要严格按照英语考试中的标准来进行英语阅读练习，要严格的把控做题的时间，从而保证英语阅读练习的效率。当学生进行英语阅读练习之后，还要注重反思和总结，找出自己英语阅读过程中遇到的问题和困惑，及时的找老师进行沟通，从而有效的解决学生在学习中的困难，快速提高学生的英语阅读技能。
综上所述，在初中阶段的英语阅读教学过程中，老师要注重学生英语词汇的学习，提醒学生加强英语基础知识的积累，从而为英语阅读训练做好充足的准备。老师在平时的英语阅读教学过程中还要加强学生英语思维和英语语感的提升，加强学生英语晨读，帮助学生提高英语阅读效率。老师在平时的英语阅读教学过程中还要为学生讲解更多的英语阅读的训练方法，提高学生的英语阅读技巧。老师还要提醒学生加强英语阅读实践，通过不断的练习来促进英语阅读能力。
参考文献
[1] 鲁芹.重视英语阅读构建全新阅读体系研究[J].成才之路，2016（36）：21.
[2] 银艳.初中英语阅读教学方法与策略的探究[J].英语教师，2016，16（24）：87-89.