【摘 要】
：
《一元一次方程》是七年级上册的重点单元,是培养学生模型思想的重要知识内容,方程是帮助学生建立等量关系求解情境问题的重要工具。虽然在小学阶段,学生对方程的部分知识内
论文部分内容阅读
《一元一次方程》是七年级上册的重点单元,是培养学生模型思想的重要知识内容,方程是帮助学生建立等量关系求解情境问题的重要工具。虽然在小学阶段,学生对方程的部分知识内容进行了探索和学习,但初中阶段方程的知识更加系统、更具整合性。在新课中,笔者发现不少学生对方程问题一筹莫展,无法有效地求解问题。对此,教师在引导学生复习时,要结合学生的薄弱点,夯实学生的知识基础,提升学生的综合能力。
其他文献
患者女性，46岁。因宫颈癌在全麻下行子宫全切术。术前患者生命体征、相关化验检查、心电图、胸腹透视均未见异常。手术过程顺利，术后送回病房，当时患者神志清楚，生命体征正常，血氧
急性肺栓塞发生后，由于急性肺动脉堵塞和肺动脉高压，其结果是右心室负荷增加和右心室急性扩张。急性肺栓塞心电图改变的病理生理学基础是右心室负荷过重和扩张，在心电图上表现为
本文就词汇、听说、阅读等教学环节三个方面，展开论述了如何在英语教学设计中渗透“合理改编教材理念”。
患者男性，47岁，因心悸1个月来我院体检。BPl25／80mmHg，心界不大，心率55次／min，律不齐，未闻及病理性杂音。常规心电图示窦性心律，频发室性期前收缩。动态心电图模拟aVF非连续记录（图1）较
一粒苹果种子在小溪中漂流。当它醒来的时候,发现自己躺在一个土坡下的温暖的土壤中。暖暖的阳光照着,苹果种子渐渐变胖了,慢慢地,冒出了小小的嫩芽。小小的苹果树迎着阳光,
2006年，Schmidt等首次提出心率减速力（DC）。国内外的研究多集中在冠心病患者的DC应用，研究发现通过对心肌梗死后患者DC的检测，精准地预测了心脏性猝死的发生。
应用心脏再同步化（cardiac resynehronizating therapy，CRT）治疗心力衰竭是心脏病领域近年来最令人瞩目的进展。这一工作始于20世纪90年代，当时起搏器用于心力衰竭治疗仍属禁忌证
患者男性,21岁,因腹泻后心悸、气促伴全身乏力5d 急诊入院.急查心电图（图1）示：窦性心律,心率99次 / min,Ⅱ呈Qrs型,Ⅲ、aVF呈Qr型,V1呈rsR′型,QRS波时间0.08s;ST-T段：V1呈突出的
房室结双径路或多径路参与折返引起的房室结折返性心动过速（AVNRT）是阵发性室上性心动过速（PSVT）中常见的类型。房室结各条径路不应期不一致及传导速度不等，可使AVNRT的心电图改变