【摘 要】
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但凡上过公开课或参加过优质课的教师都深有体会,一节优质的课例往往是既富有先进的教学理念、实用的技术,又凸显教学的智慧、课堂的灵动,并在同行中引起一定的回响。这样的
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但凡上过公开课或参加过优质课的教师都深有体会,一节优质的课例往往是既富有先进的教学理念、实用的技术,又凸显教学的智慧、课堂的灵动,并在同行中引起一定的回响。这样的课很少是一蹴而就的,大多是经过了好几番切磋、琢磨的历练,更甚者是集集体之智慧而成。授课者在短期内对某一教学问题不断实践、调整、再实践,最终脱颖而出,常有涅槃重生的感觉,实质上是通过开展课例反思的研究,提高了对自身专业素养的认识。
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