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情·知教学是由教育家冷冉先生提出的一种教育思想,强调教学要将认知心理和情性心理辩证统一起来,教会学生以最好的情绪和态度,运用最好的方法去掌握知识,发展能力.地理素养,是学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格,其中的地理能力是指满足学生终身发展需要的地理学习能力、生存能力、实践能力,可以说地理科学能力是地理科学素养的核心,也是现代公民的一种必备素质.