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语文教学改革喊了这么多年，为什么还弊端重重，为什么在语文课堂上，一篇篇优美生动的文章也无法激起学生学习的兴趣，为什么学生语文能力普遍低于数学能力……我认为这都是语文教学中急功近利的思想造成的。多年的语文教学重知识传授，轻能力培养。一篇好好的文章被分解为一些支离破碎的“知识”，学生学起来味同嚼蜡，导致学生越学越没劲。而这一切的根源是：忽视了语文的工具性的特点，也正是在此基础上，语文教学提出语言交际训练的课题。重视语言的交际功能，强化语言训练意识。让语言交际回归到学生的学习中来。