【摘 要】
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合作学习是以学习小组为基本单位的互助、合作学习策略体系，它对教师角色提出了新的要求，其成效在很大程度上有赖于教师在其中角色的合理性及充分发挥程度。在小组合作学习中，教
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目;
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合作学习是以学习小组为基本单位的互助、合作学习策略体系，它对教师角色提出了新的要求，其成效在很大程度上有赖于教师在其中角色的合理性及充分发挥程度。在小组合作学习中，教师主要扮演六个方面的角色，即氛围创设者、教学设计者、技能培训者、活动组织者、过程监控者、效果评价者，不同角色下，教师需要完成的工作也有不同。作为氛围创设者，教师需要建立信任氛围、提升心理安全感、促进人人地位平等；作为教学设计者，教师需要确定教学目标，选择合适的合作学习方法；等等。
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