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目的探讨钉钉平台辅助教学在麻醉科规培医师临床病例讨论教学中的应用效果。方法选取我科规培医师教学工作中临床病例讨论方法作为研究对象,其中规培医师42名、规培指导老师26名、责任导师10名,A组采用传统教学方法,B组采用钉钉平台上教学,评估两组规培学员和老师参与人次及学员对教学效果满意度情况。结果B组中学员参与人次和老师参与人次及病例讨论时间均明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);A组满意度为45.2%,B组满意度为88.1%,B组教学的满意度明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05