【摘 要】
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<正>在教学人教版数学二年级下册《有余数的除法》时,学生对商和余数的单位名数不是很清楚。四则运算中加法、减法、乘法的算式的结果只有一个,名数很好确定,问题中用什么名
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<正>在教学人教版数学二年级下册《有余数的除法》时,学生对商和余数的单位名数不是很清楚。四则运算中加法、减法、乘法的算式的结果只有一个,名数很好确定,问题中用什么名数,就是什么名数。在除法中,如果没有余数的情况,名数的确定不难,而倘若遇到有余数的情况(有两类:一是商和余数名数一致,二是商和余数名数不一致)时,学生则出现
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