【摘 要】
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拜读余彤辉先生的大作《什么是一堂好课?》(载《中学语文教学》2006.1),获益匪浅。我非常赞同余先生给出的答案:“评价一堂课好与不好最重要的标准”必须是“学生的收获”。_
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拜读余彤辉先生的大作《什么是一堂好课?》(载《中学语文教学》2006.1),获益匪浅。我非常赞同余先生给出的答案:“评价一堂课好与不好最重要的标准”必须是“学生的收获”。_______________但究竟什么是“学生的收获”,怎样评价“学生的收获”,余先生却语焉不明。倒是对“目前?
After reading Mr. Yu Xiaohui’s masterpiece “What is a good lesson?” (Chinese Teaching in Middle School, 2001.1), I learned a lot. I very much agree with the answer given by Mr. Yu: “The most important criterion for evaluating a class’s good or bad lesson” must be “the student’s harvest.” _______________ But what exactly is a “student’s harvest” and how to evaluate “students’ harvest”, but Mr Yu is not clear. Instead of "currently?
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