【摘 要】
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[摘 要:行贿罪作为贪污贿赂类犯罪,一直备受刑法学界关注。一方面,目前我国的廉政建设持续推进,严惩贪污贿赂类犯罪首当其冲。行贿罪与受贿罪更是其中的重点打击对象,对于行贿罪的治理因其源头位置则成为重中之重。另一方面,由于行贿行为的隐蔽性和行贿方式的多样性,行贿罪在立法和司法上都引起一系列问题,学界对于行贿罪的研究也不断有新问题出现。基于上述原因,对行贿罪的研究十分有必要。 关键词:行贿罪;不正当利
其他文献
[摘 要:在中职阶段对中职生开展音乐教学是很有其必要性的,对中职生进行音乐教学可以有效提升其音乐素养,而且学习音乐可以有效加强学生的德育与美育发展,因此,中职生的音乐教学需要是很重要的。现阶段,许多的老师都在探究如何在中职阶段对学生开展音乐教学,这也是许多老师关注的教学热点。本文对中职开展音乐教学过程中存在的问题及策略进行探讨与分析,为学生的发展创造更多的可能性。 关键词:中职;音乐教学;有效途
陶渊明的《桃花源记》是人们熟悉和喜爱的名篇,文中有这样一句话:“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。”这是一句质朴无华的叙述,貌似平淡无奇,且夹在描写桃花源美妙境界的精彩语段中,却与之无甚关联,似乎是不经意之笔,甚至显得“多余”,因而往往被人忽略。然而,仔细思量,又令人颇觉“逆情悖理”。 首先,不合情理。正如《桃花源诗》所云:“奇踪隐五百,一朝敞神界。”从桃花源人的先世为“避秦时乱”而“来此绝境”
[摘 要:档案管理工作在办公室业务中具有很强的基础性。在当前的发展阶段下,随着信息资源总量不断增加,档案管理工作也面临着新的挑战。尤其在信息时代背景下档案管理工作内容不断被细化,这在提升档案管理精细化水平的过程中,也在很大程度上增加了档案管理的工作量,而随着现代信息技术的不断发展完善,也为档案管理提供了新的方法途径,可以说档案管理在信息时代下,面临新的挑战的同时,也有了更多的选择空间。因此本文主要
[摘 要:在高校计算机教学课堂,教师要重视培养学生创新能力,通过开展创新能力培养研究,总结了培养学生创新能力的意义,研究了具体的培养途径,希望分析能进一步加强高校计算机教学水平,从而为学生日后发展奠定良好基础,同时也希望有效阐述,能进一步加强计算机教学实践能力。 关键词:高校;计算机教学;创新能力] 创新能力是高校学生必备的能力,通过结合计算机教学内容,研究了提高学生计算机创新能力的对策。作为
先生,我终于走近了您。这是我多年的夙愿。 这次,从扬州返回成都的途中,我特意在南京停留了一天,南京的朋友想陪我多游览些风景名胜,我说:“我哪儿都不去,只想去看看陶行知先生。” 今日的晓庄已属于市区而不是郊外,但一走进晓庄遗址,我仍然感到一种历史的气息扑面而来。一座崭新的“犁宫”坐落在山坡上,其外观完全依照您和您的学生当年用双手筑成的犁宫造型。这座新犁宫,就是现在的“陶行知纪念馆”。 尽管这犁
[摘 要:我国舞蹈类电视节目的起步相比其他国家而言,时间较晚,起初舞蹈艺术是以伴舞的形式登上电视舞台,没有达到较大的重视程度。随着我国科技进步与人们的精神需求的不断增加,舞蹈艺术逐渐的被人们关注,并且以更加丰富的形式展现在人们的面前。 关键词:舞蹈类电视节目;发展] 一、我国舞蹈类电视节目的作用 电视作为媒介对于舞蹈艺术的内容拍摄角度能够完全的保留并还原舞蹈艺术的现场感,与此同时,也非常顺利
摄影作品以其视觉的冲击力和思想的震撼力为广大中学生所喜闻乐见、津津乐道。教师可以在作文课上,指导学生凭借敏锐的触觉,在生活中做一个有心人,去寻找自己想拍的场景。正如罗丹所说的“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,捕捉生活中美的细节,迅速地按下快门,很大程度要靠感觉判断,把摄影之法运用到作文指导中,对写作大有裨益。 一、 学习“特写”镜头,优化细节之美 特写主要是反映被摄对象的局部和细部,
[摘 要:近年来我国始终推行素质教育,强化学生能力与素养的全面化提升,特别是当前传统文化再一次兴起,在小学语文教学中进行传统文化的渗透,能够不断强化学生对于传统文化的传承和发扬,在保障小学语文教学的过程中,实现学生语文水平的全面化提升。所以本文主要围绕传统文化在小学语文教学中的渗透开展具体的分析。 关键词:传统文化;语文教学;研究] 引言:对于大多数小学阶段的学生而言,他们并没有形成系统性、理
常言道“题好一半文”,这句话极言题目对一篇文章的重要性。确实,题目如同一篇文章的眼睛,透过它可以洞悉一篇文章的内核。经典的作品之所以令人难忘,往往也正是“题”与“文”互相辉映的结果。我们语文老师在带领学生赏析文章时,如果能利用好文章标题,将能收到事半功倍的效果。基于此,本文结合自己的教学实践经验,以初中语文课堂教学为例,介绍三种由题入手的教学策略。 一、 由题入手,辐射全文 部分老师在上课时,
一、问题的提出 纵观当今的语文课堂,我们很容易发现课堂教学设计基本是如此流程,即文章相关知识(主要指向作家、作品常识),文章内容(主要指向文章表达的情感、思想),文章形式与风格(主要指向写作技巧:运思、取材、结章、修辞)。 我们多次细心听课之后,也很容易发现,语文教师的话语体系有雷同之嫌。如批判了什么、揭露了什么,如语言独特、结构精巧、思想深邃,如崇高品德、伟大人格、纯洁心灵、诗意人生,如自然