业主视角下工程总承包模式的采用意愿研究r——基于Logistic-ISM模型

来源 :安徽工程大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xsnxj111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用Logistic回归模型和ISM解释结构方程模型,基于284份实地问卷调研数据,分析了影响业主采用工程总承包模式的因素,并探讨了各因素之间的层次结构.研究结果表明:受教育程度、政府是否大力支持、对工程总承包模式的了解程度、工期、管理效率、投资成本是影响业主是否愿意采用工程总承包模式的显著因素;其中,工期、管理效率、投资成本为表层因素,对工程总承包模式的了解程度为中间层因素,受教育程度和政府是否大力支持为深层根源因素.在此基础上提出了“政府大力扶持、参与主体积极响应、业主深度了解”的环形推动模式,对更好推进工程总承包模式具有重要意义.
其他文献
一、做实验,加深感性认识  “做”是尝试性的探究活动。在实践中获得体验,在体验中知识的價值。物理的学习应是建立在学生已有知识的基础上和生活实践上的活动。只有做才能获得感性认识,加深理性理解,才能检验猜想与假设是否正确。物理实验的方式多种多样,有严密的、有简易的。在教学中,我树立了“做实验”的理念,课堂上能提供生活原型的就以生活原型引发。在这个理念下教学,学生动手能力加强了,学习物理的兴趣提高了。物
公务员是行使国家公共权力,执行国家公务的人员,是政府职能的实际执行者和政府权威的体现者,政府的社会作用通过全体公务员体现出来,公务员素质如何,直接关系到政府工作效率
【摘要】逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,是物理学科学生能力培养的核心。因此,在物理新课标教学中必须着力培养学生的逻辑思维能力。  【关键词】能力推理逻辑思维  在新一轮物理课程改革中,把对学生的培养定位为三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,能力的培养有着最重要的地位,而逻辑思维能力的培养不管是对他们现在掌握
实验教学既是物理教学的基础,也是实施素质教育的主要渠道和有效手段。在初中阶段,加大实验教学力度,改进实验教学,提高教学效果以推进物理素质教育,可以从以下几个方面着手:  一.提高教师自身素质,上好每节实验课  教学中要真正运用好物理实验,提高教学质量,发挥独特的作用,需要提高教师自身素质:①教师要有物理学理论和实验知识;有教育学、心理学和教学法的知识;亲手实践;②具备良好的实验能力和实验技能,通过
近些年来,国民经济整体处于飞速发展阶段,城市化进程加快,建设用地的开发进入了扩张时期,各地建设用地指标日趋紧张。与建设用地形成鲜明对比的是,农用地数量正在不断减少,直逼耕地红线面积,农业、工业、三产服务业发展的出现不均衡现象。在经济的指挥棒下,青壮年的农民放弃传统的耕作,原有的家庭联产承包责任制已不再适应农业发展的需要,大批农用地闲置或被低效利用。为了实现资源的集约利用,形成规模效应,农用地整治是
摘 要:汽车的制动系统原理主要通过对汽车车轮采取一定压力来实现对汽车的强制制动专门所用的装置。其中制动器为制动系统当中核心部件,一旦出现故障将严重影响行车安全,为此,需要加强对制动器维护和保养。  关键词:汽车;盘式制动器;设计;维护保养  中图分类号:U472 文献标识码:A 文章编号:1004-7344(2018)35-0226-01  1 盘式制动器结构  盘式制动器主要由制动盘、制动钳总成
【摘要】化学是一门以实验为基础的自然科学,具有可操作性和探究性。高中化学新课程改革将化学实验提到一个全新的高度,认为化学实验教学应从实验的内容和学习要求出发,发挥学生的主动探究性,鼓励学生通过自主实验、合作探究等方式来增强学习化学的体验,提高学科综合素养。  【关键词】高中化学实验教学必要性理解注意点  化学实验能为化学学习提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念和原理,形成科学的思想和观念;能
【摘要】大量的研究结果表示,生物修复方法具有十分巨大的潜力,是环境污染治理和自然环境恢复的最理想方法。这一用生态—生物的方法来修复水体的技术,廉价实用,适用我国绝大多数水体污染物的生物修复。  【关键词】水体污染生物修复生态塘人工湿地  水是生态环境中最活跃、最重要的因素,构成生态循环的基础。人类生活生产活动改变了天然水体的物理、化学或生物学的组成性质,其直接结果是造成水体污染和淡水资源短缺。污水
【摘要】随着新课标的推广实施,中学物理课堂对创新思维的培养提出了更高要求。如何培养学生的创新思维是教师授课需要考虑的重要问题之一。本文就培养创造性思维的意义进行了介绍,并对创造性思维培养方法进行了探讨。  【关键词】物理创造性思维  随着经济的发展和教育方式的不断改革,人们对人才的创新思维要求也越来越高。物理教学作为一门对思维要求较高的学科,在训练学生思维的同时,进行创造性思维的训练也很重要。