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英语写作作为输出能力的一部分在大学英语教学中的重要地位毋庸置疑。然而,在我国,英语写作一直是教学中最为薄弱的环节。本文针对我国大学英语写作教学现状,结合嘉氏的语码输入输出整合理论,提出了互动反馈式的教学模式,对英语写作教学的创新进行了尝试。
基于语码输入输出整合理论的互动反馈式大学英语写作教学
【摘 要】
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英语写作作为输出能力的一部分在大学英语教学中的重要地位毋庸置疑。然而,在我国,英语写作一直是教学中最为薄弱的环节。本文针对我国大学英语写作教学现状,结合嘉氏的语码
【机 构】
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成都理工大学外国语学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2013年1期
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