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《资治通鉴》曰：“天下桃李，悉在公门矣。”桃李满天下是对教师的美誉，亦是教师的职业梦想。在我看来，筑梦桃李既是启发没梦的孩子构筑梦想、播种理想的种子，又是引导有梦的孩子充实梦想、优化梦想的蓝图，更是帮助努力圆梦的孩子建造梦想的大厦，让理想变为现实。
作为一名人民教师，我的职责是教书育人，在教书育人的过程中，我努力为学生圆梦，为自己圆梦，为国家梦的实现贡献自己的一份力量。20年来，在国家稳步发展的进程中，在为一批批学生悉心筑梦的过程中，我在寻梦的跋涉里见证了一个又一个圆梦的收获。
一、筑梦桃李
“认真教育好每一位学生，实现个人的职业价值”是我刚走出师范学校大门的梦想。在25年的探索和实践中，我逐渐了解了这个梦想的内涵，也收获了圆梦的感动。
20年前，我抽到一名留级生，他因参加校外小帮派，打群架，夜不归家而闻名于校。来到我班，他曾把年长的数学老师气得病倒。体育老师说：“你是我当十几年老师没见过的学生。”他反驳说：“你是我长十几岁没见过的老师”。他刚刚因为偷喝同学的牛奶被我批评，中午又到农贸市场偷饼干而被摊主逮个正着。有人曾预言说：“这孩子将来一定是进监狱的料。”他确实是一个非常难教育的孩子，但我不放弃，我坚信“三分教育七分等待”，我以慈母柔情感化他，引导他树立上进的理想，还先后給他当小组长、劳动委员和副班长，让他体会到老师的关爱和尊重，到了六年级他的各方面都有一定的进步，还被学校评为“优秀学生干部”。后来他考上了中国科技大学，现在在信息安全部门工作。
许多年后，在一年级新生入学那一天我们班迎来一位天真可爱的女生，她从小就受到良好的家庭教育，从小就有飞出大山的梦想，她活泼开朗，天资聪颖，勤奋好学，在课内外活动中屡屡获奖，是学校里的小明星。可是她的成长道路并非一帆风顺，在她即将小学毕业之时，由于巨大的家庭变故，她幼小的心灵受到极大的打击，她的梦想极有可能因此破灭，在挫折来临之时，我用温情和慈爱激励她以积极的心态面对挫折，告诉她只要心中有梦想，人生就没有过不去的坎。小学毕业后，我们保持联系，每当她遇到学习和生活中的困难，我都及时给她传递正能量。去年高考，她如愿考上自己心仪的大学，现在，她在专业课学习之余，还热衷公益、关注教育、传承文化，将正能量传递得更广更远。
启发没梦的学生构思梦想，引导有梦的学生充实梦想，帮助努力圆梦的学生实现梦想，是我这些年来教育教学工作的第一要务。学生们展开梦的翅膀，飞向更广阔的空间，是我最大的欣慰！
二、圆梦于教
“认真教育好每一位学生，实现个人的职业价值！”是我一直的梦想。从走上工作岗位至今，我积极参加学校组织的各级各类业务培训学习，工作之余大量阅读相关书籍，提升自身理论水平；认真总结教育教学实践经验，把学到的理论知识和工作实际结合起来，以适应不断变化的教育教学情况；注意个人言行和修养，以身作则，把爱心、耐心和责任心作为教育教学工作的第一原则，为学生树立良好的榜样；关注公益事业，积极参加学校组织的各种募捐活动，并引导学生关注公益、关注社会视野，从小培养学生的人文情怀。
在25年不断地学习、探索、尝试、挫折、总结、坚持和收获中，我不断进步，多年的教育教学工作帮助我实现了个人的职业梦想。
筑梦桃李，圆梦于教—这是我从教以来最深刻的感悟。习近平总书记提出“中国梦”的概念之后，我在认真学习其精神内涵的过程中，又有了新的感悟。
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最大的梦想。中国梦的最大特点就是把国家利益、民族利益和每个人的具体利益紧紧地联系在一起，而它的主要动力的三大来源之一就是追求公平正义、民主法制、公民成长、文化繁荣、教育进步和科技创新。作为始终站在教育一线的教师，如何为实现中国梦贡献自己的力量，如何把个人梦和国家梦结合起来，是我们必须思考的问题。在我看来，尽全力做好本职工作就是对集体、对社会、对国家最大的贡献。学生是祖国的花朵，他们承载着祖国的未来，尽全力帮助他们寻梦、圆梦，是我应尽的责任；他们长大后为祖国的繁荣发展贡献力量，也是我作为一名平凡教师为国家做出的贡献。同时，中国梦也促进着我个人梦的实现，国家的发展为我实现梦想创造了良好的条件，现在，无论是工作环境、硬件设施、软件资源，还是社会氛围，较之以往都有了长足的改善，极大地促进了我教育教学工作的进步和水平的提升。
“跬步以千里，小流成江河。”中国梦是千千万万个人梦的有机结合，我们每一个人，都是时代洪流中的一朵浪花；我们每一个人的命运，都和国家、民族的命运紧紧地联系在一起；我们每一个人的梦想的构筑与实现，都是在为中国梦添砖加瓦。筑梦桃李，圆梦于教，从前的筚路蓝缕、薪火相传，我和学生们实现了一个又一个梦想；今后，我们将与时俱进，在寻梦、圆梦的路途中走出更灿烂的风景，为中国梦的实现继续贡献自己的力量！
作为一名人民教师，我的职责是教书育人，在教书育人的过程中，我努力为学生圆梦，为自己圆梦，为国家梦的实现贡献自己的一份力量。20年来，在国家稳步发展的进程中，在为一批批学生悉心筑梦的过程中，我在寻梦的跋涉里见证了一个又一个圆梦的收获。
一、筑梦桃李
“认真教育好每一位学生，实现个人的职业价值”是我刚走出师范学校大门的梦想。在25年的探索和实践中，我逐渐了解了这个梦想的内涵，也收获了圆梦的感动。
20年前，我抽到一名留级生，他因参加校外小帮派，打群架，夜不归家而闻名于校。来到我班，他曾把年长的数学老师气得病倒。体育老师说：“你是我当十几年老师没见过的学生。”他反驳说：“你是我长十几岁没见过的老师”。他刚刚因为偷喝同学的牛奶被我批评，中午又到农贸市场偷饼干而被摊主逮个正着。有人曾预言说：“这孩子将来一定是进监狱的料。”他确实是一个非常难教育的孩子，但我不放弃，我坚信“三分教育七分等待”，我以慈母柔情感化他，引导他树立上进的理想，还先后給他当小组长、劳动委员和副班长，让他体会到老师的关爱和尊重，到了六年级他的各方面都有一定的进步，还被学校评为“优秀学生干部”。后来他考上了中国科技大学，现在在信息安全部门工作。
许多年后，在一年级新生入学那一天我们班迎来一位天真可爱的女生，她从小就受到良好的家庭教育，从小就有飞出大山的梦想，她活泼开朗，天资聪颖，勤奋好学，在课内外活动中屡屡获奖，是学校里的小明星。可是她的成长道路并非一帆风顺，在她即将小学毕业之时，由于巨大的家庭变故，她幼小的心灵受到极大的打击，她的梦想极有可能因此破灭，在挫折来临之时，我用温情和慈爱激励她以积极的心态面对挫折，告诉她只要心中有梦想，人生就没有过不去的坎。小学毕业后，我们保持联系，每当她遇到学习和生活中的困难，我都及时给她传递正能量。去年高考，她如愿考上自己心仪的大学，现在，她在专业课学习之余，还热衷公益、关注教育、传承文化，将正能量传递得更广更远。
启发没梦的学生构思梦想，引导有梦的学生充实梦想，帮助努力圆梦的学生实现梦想，是我这些年来教育教学工作的第一要务。学生们展开梦的翅膀，飞向更广阔的空间，是我最大的欣慰！
二、圆梦于教
“认真教育好每一位学生，实现个人的职业价值！”是我一直的梦想。从走上工作岗位至今，我积极参加学校组织的各级各类业务培训学习，工作之余大量阅读相关书籍，提升自身理论水平；认真总结教育教学实践经验，把学到的理论知识和工作实际结合起来，以适应不断变化的教育教学情况；注意个人言行和修养，以身作则，把爱心、耐心和责任心作为教育教学工作的第一原则，为学生树立良好的榜样；关注公益事业，积极参加学校组织的各种募捐活动，并引导学生关注公益、关注社会视野，从小培养学生的人文情怀。
在25年不断地学习、探索、尝试、挫折、总结、坚持和收获中，我不断进步，多年的教育教学工作帮助我实现了个人的职业梦想。
筑梦桃李，圆梦于教—这是我从教以来最深刻的感悟。习近平总书记提出“中国梦”的概念之后，我在认真学习其精神内涵的过程中，又有了新的感悟。
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最大的梦想。中国梦的最大特点就是把国家利益、民族利益和每个人的具体利益紧紧地联系在一起，而它的主要动力的三大来源之一就是追求公平正义、民主法制、公民成长、文化繁荣、教育进步和科技创新。作为始终站在教育一线的教师，如何为实现中国梦贡献自己的力量，如何把个人梦和国家梦结合起来，是我们必须思考的问题。在我看来，尽全力做好本职工作就是对集体、对社会、对国家最大的贡献。学生是祖国的花朵，他们承载着祖国的未来，尽全力帮助他们寻梦、圆梦，是我应尽的责任；他们长大后为祖国的繁荣发展贡献力量，也是我作为一名平凡教师为国家做出的贡献。同时，中国梦也促进着我个人梦的实现，国家的发展为我实现梦想创造了良好的条件，现在，无论是工作环境、硬件设施、软件资源，还是社会氛围，较之以往都有了长足的改善，极大地促进了我教育教学工作的进步和水平的提升。
“跬步以千里，小流成江河。”中国梦是千千万万个人梦的有机结合，我们每一个人，都是时代洪流中的一朵浪花；我们每一个人的命运，都和国家、民族的命运紧紧地联系在一起；我们每一个人的梦想的构筑与实现，都是在为中国梦添砖加瓦。筑梦桃李，圆梦于教，从前的筚路蓝缕、薪火相传，我和学生们实现了一个又一个梦想；今后，我们将与时俱进，在寻梦、圆梦的路途中走出更灿烂的风景，为中国梦的实现继续贡献自己的力量！