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目的:评价示范性教学在手术室急救技能培训中的运用效果,并为以后的手术室教学提供依据。方法:选取我院手术室78名在职护士为对象,通过对急救技能的示范性教学,并采用同一理论测试试卷在培训前、后进行理论成绩考核,获得的数据采用SPSS 21.0软件进行分析、比较。结果:培训后理论成绩均高于培训前(P<0.01)。结论:示范性教学有助于提高手术室护士的急救技能,因此示范性教学可在手术室教学培训中得到推广。