随着媒体融合时代的到来,“深度报道应该怎样做”是摆在媒体从业者面前的专业命题,要解答这道命题,需要回头看,对深度报道的发展历程、时代特征等进行梳理,重新认识深度报道的重要性、独特性以及发展经验,从传统媒体时代中汲取专业营养,保持并发扬优良传统,依靠理念传承和策略应用,借助媒体融合的技术和平台“东风”,继续将新闻做“深”,将深度报道做大做强。
为了更好地测量就业状况,文章采用中国家庭追踪调查(CFPS数据,构建中国劳动年龄人口多状态就业生命表,分析劳动年龄人口就业水平和变动特征。研究发现:(1)就业率小幅波动,但总体相对稳定。2015年以来,16~64岁劳动年龄人口就业率超过66%。男性比女性高13~17个百分点。(2)16~64岁男性劳动年龄人口持续就业的比重不仅高于女性,而且不断上升,男性平均预期就业年限为36.78~37.94年,
新课程改革环境下的小学语文教学更加重视对学生核心素养的培养,同时强调落实读写结合教学活动。文章由该背景出发,在分析核心素养下小学语文读写结合教学现状与必要性的基础上,对核心素养下小学语文读写结合教学模式的构建方法进行了重点探究。进而提出了兴趣领先、关注语言、变化读写结合形式等方法建议,以期为广大教师的工作带来一些启示。
高等教育国际化环境和背景的影响,让高校思政教育话语语境得到了良好的创新建设,同时也使思政教育话语空间受到了严重的冲击和强烈挤压。本文根据教育国际化进行人才培养的需求,提出了辅导员要结合国际化进程进行学术理论水平提升,重视话语优化策略,强化话语整合的方法和策略,希望能够给高校辅导员开展思想政治教育活动提供参考和借鉴。
岩土勘察工作是工程施工设计的基础前提,只有整理并收集水文地质和地貌地形等信息,才能够确保更为科学的工程设计方案。但从当前的情况来看,岩土工程勘察工作还有较多问题存在,而相关建设人员应对此引起足够重视,并采取有效措施将其解决,才能够使勘察成果质量得以保障。本文首先对岩土工程勘察做了概述,然后分析了岩土工程勘察工作中的不足之处,最后详细阐述了勘察技术在岩土工程施工中的应用。
在小学语文教学工作当中,阅读和写作应当是语文教学当中的两大重点。并且语文阅读和学生的语文写作能力之间也直接挂钩,学生所进行的语文阅读越多,那么学生的写作能力也会越强。基于语文阅读和学生写作能力之间的关系,教师在开展阅读教学活动的时候,可以探索以读促写的教育模式,促进小学生阅读和写作能力的双向提升。本文将立足于小学中段这一年龄阶段,探究在小学中段的语文教学活动当中,如何做到以读促写,读写结合。