【摘 要】
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高职高专院校人才培养的特殊性和学生基础素养的实际状况，决定其思想政治教育要结合高职院校的实际情况、针对高职教育和学生特点来设定形式和内容，实现教材体系向教学体系的转
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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高职高专院校人才培养的特殊性和学生基础素养的实际状况，决定其思想政治教育要结合高职院校的实际情况、针对高职教育和学生特点来设定形式和内容，实现教材体系向教学体系的转化。这个过程的顺利进行离不开有针对性的评估体系建构。评估的目的是要提升高职高专思政理论课的教学实效性，我们应依据评估体系建构的目标，从机构设置、合作交流、课程体系、教学科研、教学管理、实践教学、考核机制、保障体系、师资队伍等方面明确评估的指标体系和具体要求，探索高职高专思想政治理论课评估体系建构的实践路径。
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