论文部分内容阅读
摩擦力做功的分析
【机 构】
：
重庆市涪陵中学408100
【出 处】
：
物理教学探讨：高一年级学研期
【发表日期】
：
2003年1期
其他文献
由学养深厚的知名学者马景仑先生主编，南京大学出版社出版的高等学校小学教育专业（以下简称小教专业）《汉语》（上、下，2000年版）教材深入浅出，博采众长，为众多师范院校汉语课程必备教材。该教材自出版以来，已被十余次印刷，久经采用，福泽甚广。然编撰教材头绪繁多，涉及面广，实属不易，虽名家亦难免千虑一失。笔者在执教过程当中，发现其可议之处仍有不少。本文仅从下册中选取若干则，略陈管见，以就教于方家同仁。
以科学发展观指导灾后重建中共中央政治局近日召开会议，研究部署抗震救灾和灾后重建工作。会议强调，要认真做好灾后重建的前期工作，统筹规划、科学评估、分步实施，抓紧制定灾后重
应用非对称流场流分离(AF4)技术结合超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱(UPLC-QTOF-MS)对过敏原蛋白表位进行筛选。将选择的过敏原蛋白(虾原肌球蛋白,TM)酶解后经UPLC-QTOF-M
在长期保守严格的外宣意识的熏染下，中国电视对外报道习惯于使用外显语言。外显语言是一种比较直露和浅显的话语方式，传播者用一种直接而生硬的表达方式呈现其传播意图。国际传
摘要：儿化韵是普通话口语中重要的语流音变现象，它的存在具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。本文分析了儿化韵词语在普通话教学中具有必不可少的作用，提出了要通过教学使普通话学习者掌握儿化韵的发音规则，并结合儿化韵的发音规则进行有针对性的教学的四大策略。 关键词普通话 儿化韵 教学策略 儿化是普通话教学中的一种特殊音变现象。普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立
技工学校学生思想教育工作必须尊重学校教育的普遍规律,探索应用特殊规律,在准确掌握学生思想现状的基础上,积极探索思想工作的对策,丰富教育内容和载体形式,以道德教育为核
【正】 观众们大开眼界。范艾索在这场比赛里使出了真功夫——大力鹰爪功。身高才1.67米的对手让1.98米高的范艾索一手抓住,两脚几乎离地。一阵推搡之后,范艾索一松手,对手一