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技术媒介训练系统应用于教育训练，改变了人才培育训练的方式．为了解技术媒介训练知识系统是否容易被管理者充分运用，本研究融合科技接受模式、个体的科技准备性及计算器自我效能，探讨管理者对知识系统的使用情形．结果发现，从管理者个人角度出发，当训练教材使用多媒体形式，培训数据与系统吸引学习者的注意，将促进管理者采用新技术与新方法来提高工作效率．