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初三学困生转化之数学与英语学科分层教学研究,是从学生的实际情况出发,从学生的个别差异出发,有的放矢地以数学、英语为突破口,进行有差别的教学,使每个学生都能扬长补短,在原有基础上得到相应提高,基本上都能达到合格以上的目标。
初三学困生转化之分层教学策略研究——以厦门海沧实验中学2017届初三为例
【摘 要】
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初三学困生转化之数学与英语学科分层教学研究,是从学生的实际情况出发,从学生的个别差异出发,有的放矢地以数学、英语为突破口,进行有差别的教学,使每个学生都能扬长补短,在
【机 构】
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厦门海沧实验中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年8期
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