把握细节 提高实效——以《运动和摩擦力》一课为例

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<正>科学课是由一个个科学活动组成的,科学活动又是由无数个细节构成的,最能体现教学效果的莫过于课堂中那些闪光的细节。细节决定成败,细节是透视教学理念的放大镜。那么,如何关注课堂教学细节,提高实验教学的有效性呢?下面就以《运动和摩擦力》为例谈谈课堂教学中细节的把握。一、把握课堂导入的细节,激发学生兴趣现代教育心理学提出:学生思维活动的水平是随时间的变化而变化的。以40分钟一节课为例,一般在课堂教学的前15分钟内,学生思维逐渐集中,接着在另15分钟内思维处于最佳活动状态,随后思维水平逐渐下降。
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