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摘要：建设学习型机关不仅是为了应对经济发展的变化，同时也是为了实现个人价值的具体体现。高校在建设学习型机关过程中应以科学发展观为指导，科学高效的组织学习，本文将对高校学习型机关建设进行思考，并提出相应的建设策略。
关键字：高校 学习型 机关建设 思考 要求 策略
随着信息技术的飞速发展，知识更新速度的加快，这对于每个组织以及个人都提出了更高的要求，这需要我们不断更新自己的知识结构来应对这种挑战。在学习过程中要学会不断总结经验，善于学习，运用全新的知识来武装自己，从而来激发自身的创新热情，作为高校重要管理部门的高校机关，加快建设学习型机关是高校建设与发展的重要组成部分。建设学习型机关是建设学习型社会的必然要求，高校在发展中如何将这种目标朝着更加深入的方向发展，这需要高校不断进行总结经验学习。
一、高校学习型机关的概念及建设必然性
（一）概念
高校学习型机关具有丰富的内涵，学习的过程不仅仅是简单的读书，看报，也不仅仅是学习新的文件要求、解读新的政策，而是通过机关养成一种学习习惯，从而促进人的全面发展，提高高校的综合服务职能与创新能力，推进高校机关更加科学的改革。建立学习型机关首先是学习，通过学习提升整个机关的创新能力，从而促进改革。学习的过程也是一个培养能力的过程，通过自主学习，不断学习新的知识，提高整个机关工作的工作能力与创新能力，建设学习型机关是一个不断进步与创新的机关。
（二）建设必然性
首先，建设学习型机关是时代发展的必然要求。随着社会主义市场经济的不断深入推进，国际经济交往不断密切，这需要我们不断更新自己的知识结构，让学习成为每个人生活的一部分，养成终生学习的观念，在学习过程中不断掌握新的知识，开阔新的境界，应对当前经济发展给高校管理工作带来的挑战，在经济社会飞速发展的今天，只有不断学习，才能应对社会各类挑战。
其次，高校加快学习型机关建设是应对教学改革的需要。进入新世纪以来，我国高等教育发生了深刻变化，无论是从入学规模还是学生质量，从人才培养模式到教育理念都发生了巨大变化，现如今社会对人才的需求提出了更高的要求，这些变化对于大学生的人生观、价值观都发生了很大转变，这些变化对高校的人才培养模式带来了巨大挑战。因此，作为高校的管理机关，首先应加强学习的自觉性，提升自身的学习积极性，其次应在高校形成一种良好的学习氛围，只有进一步极强学习的主动性，才能不断提高高校机关服务教学的职能。
最后，建设学习型机关是实现机关工作人员自我价值的必然选择。当人的其他需求得到满足时，自我价值实现上就很难得到满足，作为高校管理机关的人员来说都有实现自我价值的愿望，实现个人的理想，发挥自己最大能力，只有不断学习，提升自我素质才能实现，每个人都有无限的潜能，这需要机关工作管理人员不断加强学习，创新思维模式，才能更好的实现自身价值。
二、建设高校学习型机关的要求
（一）以科学发展观为指导
建设学习型机关需要把创新作为发展的第一要求，建设学习型机关是为了更好的推动工作，应对经济社会发展的必然要求。建设学习型机关要坚持以人为本，建设学习型机关需要高校管理人员的积极参与，激发管理人员的积极性，从而使学习型机关更有效的开展下去，建设学习型机关需要循序渐进，科学规划，要有一定的目标，从而重点发展，在开展过程中要有一个科学的评价体系，使学习型机关全面协调可持续发展，为高校建设学习型机关服务。
（二）促进高校教育教学的改革发展
为应对当前快速发展的经济，高等教育不断进行深化改革以应对这种变化，高等院校的改革涉及到方方面面，这给高校的进一步改革带来了一定的阻力，要想解决这些遇到的问题，需要高校管理人员更新观念，提升自身的综合素质，认识到建设学习型机关是应对经济发展要求与高等教育进一步深化改革的必然需求，将学习与解决问题有效的结合起来，这需要通过搭建合适的学习平台，促进观念更新与素质的提升，只有这样才能促进高校教育教学深入改革。
（三）培养学生的学习能力
建设学习型机关需要不断提高学生学习能力，学习能力的提升有利于学生应对社会各类挑战。因此，在建设学习型机关过程中要运用多种途径，充分利用各类学习资源，构建以需求为方向，真正做到学以致用，能够学会与各类知识结合起来，形成学习体系，使学习能力大大提升。
三、高校学习型机关建设的策略
（一）完善制度，健全保障机制
高校在加快学习型机关建设中，应建立健全更加完善的学习制度，从而激发机关干部的内在动力，同时也要有一定约束力。高校建设学习型机关是一项长期复杂的过程，建设中要让人们逐渐养成自觉学习，终生学习的学习思维，更好的推动高校学习型机关建设，完善制度建设，用制度建设推动学习型机关建设的长效机制，保证机关干部在有效的约束下，从开始的被动接受到最后的主动要求自己。建立健全学习交流机制，考核奖励，为高校机关干部提供良好的收获知识，交流学习心得体会，为学习的持续进行创造条件，使学习更加规范化。
（二）创新载体，增强学习实效
在建设高校学习型机关过程中，要不断创新总结经验学习方法，使学习的内容更加富有成效，在学习内容上，要根据社会发展要求以及高等教育发展的形式，及时更新学习内容，重视培养机关干部的政治素质，开展各类理论知识培训活动，使机关干部的整体素质得到提升，为学习营造良好的氛围。在学习方式上，要更加灵活的运用学校各类的专题讲座以及完善的远程教育网络，加强学习平台建设，壮大学习辅导队伍，完善学习方式，同时要针对不同的群体应该有不同的学习方式，在一些机关学习部门，可以组织业务技能的比赛，通过比赛来带动学习，从而使高校机关学习更有效率，增强学习的主动性与积极性。
参考文献
[1] 曲志丽.关于高校学习型组织建设的思考[J].教育探索，2011（4）.
[2] 周文成，高斌.和谐高校内部管理体制变革的路径[J].江苏高教，2011（2）.
课题号：河北省人力资源和社会保障研究课题（编号：JRS-2014-8004）“高校学习型机关建设研究”。
关键字：高校 学习型 机关建设 思考 要求 策略
随着信息技术的飞速发展，知识更新速度的加快，这对于每个组织以及个人都提出了更高的要求，这需要我们不断更新自己的知识结构来应对这种挑战。在学习过程中要学会不断总结经验，善于学习，运用全新的知识来武装自己，从而来激发自身的创新热情，作为高校重要管理部门的高校机关，加快建设学习型机关是高校建设与发展的重要组成部分。建设学习型机关是建设学习型社会的必然要求，高校在发展中如何将这种目标朝着更加深入的方向发展，这需要高校不断进行总结经验学习。
一、高校学习型机关的概念及建设必然性
（一）概念
高校学习型机关具有丰富的内涵，学习的过程不仅仅是简单的读书，看报，也不仅仅是学习新的文件要求、解读新的政策，而是通过机关养成一种学习习惯，从而促进人的全面发展，提高高校的综合服务职能与创新能力，推进高校机关更加科学的改革。建立学习型机关首先是学习，通过学习提升整个机关的创新能力，从而促进改革。学习的过程也是一个培养能力的过程，通过自主学习，不断学习新的知识，提高整个机关工作的工作能力与创新能力，建设学习型机关是一个不断进步与创新的机关。
（二）建设必然性
首先，建设学习型机关是时代发展的必然要求。随着社会主义市场经济的不断深入推进，国际经济交往不断密切，这需要我们不断更新自己的知识结构，让学习成为每个人生活的一部分，养成终生学习的观念，在学习过程中不断掌握新的知识，开阔新的境界，应对当前经济发展给高校管理工作带来的挑战，在经济社会飞速发展的今天，只有不断学习，才能应对社会各类挑战。
其次，高校加快学习型机关建设是应对教学改革的需要。进入新世纪以来，我国高等教育发生了深刻变化，无论是从入学规模还是学生质量，从人才培养模式到教育理念都发生了巨大变化，现如今社会对人才的需求提出了更高的要求，这些变化对于大学生的人生观、价值观都发生了很大转变，这些变化对高校的人才培养模式带来了巨大挑战。因此，作为高校的管理机关，首先应加强学习的自觉性，提升自身的学习积极性，其次应在高校形成一种良好的学习氛围，只有进一步极强学习的主动性，才能不断提高高校机关服务教学的职能。
最后，建设学习型机关是实现机关工作人员自我价值的必然选择。当人的其他需求得到满足时，自我价值实现上就很难得到满足，作为高校管理机关的人员来说都有实现自我价值的愿望，实现个人的理想，发挥自己最大能力，只有不断学习，提升自我素质才能实现，每个人都有无限的潜能，这需要机关工作管理人员不断加强学习，创新思维模式，才能更好的实现自身价值。
二、建设高校学习型机关的要求
（一）以科学发展观为指导
建设学习型机关需要把创新作为发展的第一要求，建设学习型机关是为了更好的推动工作，应对经济社会发展的必然要求。建设学习型机关要坚持以人为本，建设学习型机关需要高校管理人员的积极参与，激发管理人员的积极性，从而使学习型机关更有效的开展下去，建设学习型机关需要循序渐进，科学规划，要有一定的目标，从而重点发展，在开展过程中要有一个科学的评价体系，使学习型机关全面协调可持续发展，为高校建设学习型机关服务。
（二）促进高校教育教学的改革发展
为应对当前快速发展的经济，高等教育不断进行深化改革以应对这种变化，高等院校的改革涉及到方方面面，这给高校的进一步改革带来了一定的阻力，要想解决这些遇到的问题，需要高校管理人员更新观念，提升自身的综合素质，认识到建设学习型机关是应对经济发展要求与高等教育进一步深化改革的必然需求，将学习与解决问题有效的结合起来，这需要通过搭建合适的学习平台，促进观念更新与素质的提升，只有这样才能促进高校教育教学深入改革。
（三）培养学生的学习能力
建设学习型机关需要不断提高学生学习能力，学习能力的提升有利于学生应对社会各类挑战。因此，在建设学习型机关过程中要运用多种途径，充分利用各类学习资源，构建以需求为方向，真正做到学以致用，能够学会与各类知识结合起来，形成学习体系，使学习能力大大提升。
三、高校学习型机关建设的策略
（一）完善制度，健全保障机制
高校在加快学习型机关建设中，应建立健全更加完善的学习制度，从而激发机关干部的内在动力，同时也要有一定约束力。高校建设学习型机关是一项长期复杂的过程，建设中要让人们逐渐养成自觉学习，终生学习的学习思维，更好的推动高校学习型机关建设，完善制度建设，用制度建设推动学习型机关建设的长效机制，保证机关干部在有效的约束下，从开始的被动接受到最后的主动要求自己。建立健全学习交流机制，考核奖励，为高校机关干部提供良好的收获知识，交流学习心得体会，为学习的持续进行创造条件，使学习更加规范化。
（二）创新载体，增强学习实效
在建设高校学习型机关过程中，要不断创新总结经验学习方法，使学习的内容更加富有成效，在学习内容上，要根据社会发展要求以及高等教育发展的形式，及时更新学习内容，重视培养机关干部的政治素质，开展各类理论知识培训活动，使机关干部的整体素质得到提升，为学习营造良好的氛围。在学习方式上，要更加灵活的运用学校各类的专题讲座以及完善的远程教育网络，加强学习平台建设，壮大学习辅导队伍，完善学习方式，同时要针对不同的群体应该有不同的学习方式，在一些机关学习部门，可以组织业务技能的比赛，通过比赛来带动学习，从而使高校机关学习更有效率，增强学习的主动性与积极性。
参考文献
[1] 曲志丽.关于高校学习型组织建设的思考[J].教育探索，2011（4）.
[2] 周文成，高斌.和谐高校内部管理体制变革的路径[J].江苏高教，2011（2）.
课题号：河北省人力资源和社会保障研究课题（编号：JRS-2014-8004）“高校学习型机关建设研究”。