【摘 要】
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土地是人类赖以生存和发展的最珍贵的自然资源,是农业最基本的生产资料,是农民生存之本.分田到户,使亿万农民实现了耕者有其田的愿望.但一家一户的耕作是一种原始的小农经济
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土地是人类赖以生存和发展的最珍贵的自然资源,是农业最基本的生产资料,是农民生存之本.分田到户,使亿万农民实现了耕者有其田的愿望.但一家一户的耕作是一种原始的小农经济发展方式,不适应大规模农业机械化的发展,不能发挥出规模经营的效益.因此,从长远利益考虑,应当在有条件的地方鼓励,引导农民进行农村土地承包经营权流转,把土地集中起来使用.
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中国应对全球气候变化之路rn从应对气候变化问题来看,中国一直都以积极态度研究、讨论、制定、并实施有关政策,以减缓温室气体排放对人类社会环境的影响.
最近,科任老师来“告状”:我班学生课堂纪律差,学生好说“闲话”,不能静心听讲,不能倾听同学发言,影响了教学进度和效果。其实,这种现象我也早有察觉:讨论时,他们喜欢扯话题,打断别人发言;听讲时,他们心不在焉;别人发言时,他们不知所云……在这样的环境下,怎能静心学习,用心思考呢?课堂教学的高效又怎能实现? 看来,让学生学会倾听已迫在眉睫。倾听不仅是获取信息的重要渠道,更为重要的是它是一种学习习惯和学
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2009年,是本世纪以来中国经济社会发展最为困难的一年和经受严峻考验的一年。在一揽子经济刺激政策作用下,中国经济触底震荡,并逐渐企稳回升,预计全年GDP增长率将达8%～8.5%,达
2009年下半年,北京市政协经济委员会联合民建北京市委组成联合调查组,围绕我市农村土地承包经营权流转这个议题,先后赴通州、大兴、怀柔、房山等地进行了实地调研,与市农委进
新课程为教师划出了一道新的起跑线,所有教师都已经从这道起跑线出发了,主动也好,赶鸭子上架也罢,大家都行走在这条大道上,都在或快或慢、或多或少地改变着自己的教学。从总体看,教师们在主动地寻求课堂教学方式的变化,在主动加强学科内、学科间的资源整合,收获了自身的专业成长。但与此同时,在教师自身能力和课程意识方面也暴露出了一些问题,主要表现为以下两方面。 1.知识和能力结构不足以应对新课程的要求
存在问题 1.师生负担加重问题 高中新课程实施中师生反映最突出的问题就是负担过重。其主要原因是模块课程所设计的教材内容跨度大、知识不系统,造成了学生认知障碍;大部分模块教学集中在高一和高二,任务重、时间紧,教师为完成教学经常赶进度,学生课业负担加重;每门课程的过程性评价以及综合素质评价内容繁多,在改变单一评价标准的同时,加重了学生的负担,给教师带来巨大的工作量;每学期学生需要完成十几个模块的学