论文部分内容阅读
网络环境具备多种优点，但是这些优点的背后隐藏着不容忽视的潜在障碍，这些障碍的出现与学生学习策略的个体差异紧密相关，因此，对学生学习策略个性差异的研究显得尤为重要。笔者运用理论分析方法，找出网络环境下影响学习策略存在个体差异的因素，并采取试验测评对学生提出网络学习的指导性策略，以提高学生的学习效率。同时，对教师教学方法的设计提出理论性建议。