【摘 要】现代信息技术与学科的整合以应用于教学的各个环节，而利用网络的功能，整合、共享体育教学资源，在幼师体育课教学中如何利用信息技术，营造一个生动的新型教学模式，根据学生的特点，创设情境，培养学生观察、思维能力；借助其内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点，培养学生基本的自主发现、探索学习能力；利用网上资源，创造机会让学生学会学习、学会合作。
　　【关键词】幼师 体育教学 多媒体技术
　　随着科学技术的飞速发展，计算机技术和核心的现代通信技术和网络技术的应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，运用多媒体技术，丰富了体育课教学手段，改变传统的体育教学观念，从而推动素质教育具有重要意义。多媒体技术教学被广泛运用于各学科，是对于传统教学方法和观念的一次重大改革。有效运用多媒体技术来提高教学效果，能达到事半功倍的教学效果，从近几年的教学实践中，多媒体技术被广泛运用于语文、数学等课堂教学，体育教学运用较少。传统的体育课教学主要是通过老师示范运动的技能技巧，学生通过练习逐步掌握要领，加以不断的练习，运用多媒体教学不多，但是在幼师学校体育课已经改变了原来的基本教学模式，而是让学生掌握更多的、必要的运动常识和理论，以及动作技巧的动作要领。我在教学中运用，特别是在《校园华尔兹队形的编排》，《幼儿操编排》、《跳绳的魅力》等几节课中多次运用多媒体课件，收到了很好的教学效果。通过这几节课的尝试，我觉得把媒体来应用于体育课是完全可以的，而且应广泛推广运用。特别是在不断改革，不断创新的幼师体育课教学中更能体现以下几方面优势：
　　一、运用多媒体，有助于激发学生主动探求新知的兴趣
　　在《校园华尔兹队形的编排》教学中我运用多媒体课件，使学生初步建立队形变换的表象，感悟理解变换队形的方法；然后，通过大屏幕提供给学生菜单式的学练模式，引导学生分组尝试不同的队形变换，让学生在相对自主的情况下有选择性、有针对性的进行舞步的连贯和巩固。加上队形的简单变化，最后达到掌握基本舞步，提高校园华尔兹表演的视觉效果。
　　二、充分利用多媒体，可以改进教学手段弥补教师的不足
　　以学《我真的很不错》这套幼儿操为例，通过前期引导让学生处于积极学习的状况下，先让学生整体光看一边视频，然后教师利用视频慢放讲解易做错动作要领，最后让学生分组练习，找出做的最好的一组，教师要给与表扬，让这一小组给小朋友示范，这样，不但学生的主体地位得到了很好的体现，而且克服了教师既要讲解示范又要巡视纠错的困难，同时避免了因为给一个学生纠正错误而影响整个班级的进度，即浪费时间，又收不到良好的效果。学生通过视频上清晰规范的动作示范，和详细的讲解，必要时可以讲视频做成镜面示范和背面示范同时进行的画面，可以更加有效的提高教学质量。
　　三、充分利用多媒体设备，可优化学生运动技能。
　　如在教学《背越式跳高》这一课时，体育教师的身体柔韧性达不到课中的技术动作要求，无法示范到位，通过课件教学可解决这一难题，也是我更加认识到多媒体技术在教学中逐步占据着重要的地位。 除此以外在教学中还可以将学生上课练习的情况拍成录像，课后，剪接到课件里，通过多媒体播放，让学生一边观看画面一边听老师的讲解让学生自评和互评，最后评出哪个学生的技术动作掌握得最好，既标准又到位。这样的动画视频并配上优美的音乐展现在同学们面前，就非常具有吸引力，而且会让他们对学习产生浓厚的兴趣，在以后的练习过程中就会更加努力，学习的效果也会有明显改善。
　　总的说来，多媒体技术在体育课中的运用无疑给体育课堂教学展现了生机，优化了课堂教学，是新教学观念的具体体现。当然，多媒体是辅助体育课教学的，它作为一项教学工具，为教师教学和学生学习提供了极大的便利。但作为一名体育教师，我们更不能忽视对自身素质的培养和提高。多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有這两者相辅相成，有机结合，才能结出累累的教学硕果。
　　基金项目：
　　本文系河南省2013年基础教育教学研究课题《信息技术环境下教学方法的创新研究》的研究成果。课题主持人：田伟 成员：黄涛 车志峰 刘晓腾 张楠 司明。