【摘 要】
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学前教育是我国学校教育制度中的初始环节,发展好学前教育是社会发展、教育发展及个人发展的多重要求。情感心理学作为心理学的分支,对学前教育的发展起到强大的推动作用,情
【基金项目】
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吉林省立项课题(吉教科文合字[2016]第380号)
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学前教育是我国学校教育制度中的初始环节,发展好学前教育是社会发展、教育发展及个人发展的多重要求。情感心理学作为心理学的分支,对学前教育的发展起到强大的推动作用,情感心理学以情感为基石培养儿童的智力、素质与情感,以情感烘托教学气氛,以情感引导观察儿童行为,将授课与知识传输情感化,全面而完善地为儿童提供健康健全的外在成长环境与心理成长环境。进而,发展学前教育应以情感心理学培养儿童的情感为基调,以情感培养提升儿童的思维能力以及心智发育为目标,力求加强学前教育的建设与发展。因此,研究情感心理学与学前教育的结合,是
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