教育生态理论在音乐教育中的应用

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自20世纪以来,我国的音乐教育主要是在工业文明的意识形态和认识论的思维道路上所做的思考和探索,形成了相当浓厚的工具论色彩。在向系统化、规范化发展的同时也难以摆脱一些固有的缺陷,凸显出了一系列的问题。如今,面对生态文明时代的呼吁与要求,将生态观应用于现代音乐教育的呼声也越来越大,本文正是在这种时代背景下,将教育生态理论应用于音乐教育的具体实践中。
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