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本文针对当前初中生数学意识缺乏的现实,对初中生应具有的数学应用意识进行了初步界定,并根据界定分析了现状和成因,进而提出了初中生数学应用意识的培养原则和策略.
培养初中生数学应用意识的实践研究
【摘 要】
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本文针对当前初中生数学意识缺乏的现实,对初中生应具有的数学应用意识进行了初步界定,并根据界定分析了现状和成因,进而提出了初中生数学应用意识的培养原则和策略.
【机 构】
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赣县大埠中学,江西 赣州,341100
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2016年10期
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