黎锦熙先生(1890-1978),湖南湘潭人,是我国现代史上的文化巨子,蜚声中外的语言文字学家,著名的语文教育家和社会活动家。作为语文改革和建设事业的先驱,他提出了语文教育的性质、目的、任务等一系列新观点,同时也深入实践,为各级各类语文教育设计了教学方案或课程纲要,更突出的是大力从事语文教材的建设和改革、通过实验全面改革语文教学法。翻开历史档案,我们有理由去细细品味那些渗透着他本人深刻见解的文字。本期杂志从他的理论著作中选取了至今仍对语文教育产生广泛影响的经典作品,这些内容饱含着他对教育尤其是语文教育的极大关注。《论教育之根本问题》一文指出教材优劣对教育成败产生重要影响——"所谓根本教育者奈何?曰:我国教育,久无效果,原因虽多,而总原因实为教材之不适宜。"《本国语文教学法提要》除了全面而系统地介绍了"本国语文科"的教学法,也提出了诸多对教材编写的真知灼见,如为适应各地发展不平衡而做出教材编写的相应调整等。《中小学国文国语诵读之重要》给我们提出了提高国文成绩的方法,那就是走"技术第一,创造至上"的路线,具体怎样操作呢?让我们共同走近黎先生,领略其高深而又实用的语文教育思想。