【摘 要】
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有声作业从学生实际出发,把传统中枯燥无趣的书面作业创新为立体化、形象化的有声作业.一、聚焦课堂,培养语用能力有效的有声作业是“课堂的延伸”,课堂和作业布置是紧密相连
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有声作业从学生实际出发,把传统中枯燥无趣的书面作业创新为立体化、形象化的有声作业.一、聚焦课堂,培养语用能力有效的有声作业是“课堂的延伸”,课堂和作业布置是紧密相连的,学生在课堂上通过不断操练而达成学习目标.我的英语课堂,就像一个个“有声电影”,“有声”因素无处不在.教师基于具体学情,以学生为中心,设计新颖好玩而又真实的学习情景,内容和形式贴近学生平时所闻所见所感,符合学生的认知水平和生活经验.教师就像导演一样,能够在课堂上信手拈来或者旁征博引,使用不同的教学方法和教学形式,融入信息技术、英语戏剧、跨学科
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