积累活动经验 理解知识本质——《探索活动:成长的脚印》的教学设计及反思

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长期以来,计算规则图形的面积已经达成共识.但是现实生活中存在很多图形,分割后仍难以找到基本的图形,需要学生有较强的估计能力,会用各种方法相对准确地得到它的面积.在以前的教材中,并没有安排不规则图形的面积问题.因此北师版教材把这一内容编入教材,要求学生掌握估计、计算不规则图形的面积,这不仅有助于培养学生的空间观念,同时也有助于提高学生解决问题的能力.《成长的脚印》就是这一领域的一个内容.
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