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目前,在我国基础教育阶段,中小学生的基础英语水平已经日渐提高,同时我国各高校日益重视教师海外学习的经历,并加大对教师海外学习培训的投入,这使得大学英语转向ESP有了充分的可行性.另一方面,通过定量和定性调查证明,英语已经成为一种国际通用语,大学生能将英语作为一种工具用在将来的工作科研当中,已成为大学英语转向ESP的一种必要的条件.