【摘 要】
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针对当前语文课堂问题教学的不足,笔者提出,从认知的三个层次来设计课堂教学三环节,课堂学习三步骤。
In view of the lack of teaching in the current Chinese classroom
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针对当前语文课堂问题教学的不足,笔者提出,从认知的三个层次来设计课堂教学三环节,课堂学习三步骤。
In view of the lack of teaching in the current Chinese classroom problems, the author proposes three steps in classroom teaching and three steps in classroom learning from three levels of cognition.
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