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作者在借鉴相关教育教学理论的基础，结合信息技术学科的特最，通过坚持不懈的实践、尝试，制定了“三段式，的课堂教学基本操作模式，并取得了一定的成效。该教学模式分为三个阶陡‘创设情境，激学诱思”→“自主探究，发现规律”→“实践延伸，体验成功”。
实施“三段式”教学，培养学生自主探究能力
【摘 要】
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作者在借鉴相关教育教学理论的基础，结合信息技术学科的特最，通过坚持不懈的实践、尝试，制定了“三段式，的课堂教学基本操作模式，并取得了一定的成效。该教学模式分为三个阶陡‘创
【机 构】
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江苏省邳州市赵墩镇滩上中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年23期
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