论文部分内容阅读
内地新建本科高校招录的学生主要是本省和内地学生，中学阶段并不重视英语听说训练，大学主要是为社会培养应用型人才，大学英语的应用主要在于听说，积极探索教师角色、形成性评价、计算机与网络辅助教学三位一体的教学模式以提高学生的英语听说能力。
如何提高内地新建本科高校学生听说应用能力——以平顶山学院为例
【摘 要】
：
内地新建本科高校招录的学生主要是本省和内地学生，中学阶段并不重视英语听说训练，大学主要是为社会培养应用型人才，大学英语的应用主要在于听说，积极探索教师角色、形成性评价、
【机 构】
：
平顶山学院公共外语教学部
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2014年22期
其他文献
摘 要： 教育部2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，它是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准，明确指出了专业化的教师应具有的教育技术能力。这一标准的实施在小学语文教师的专业化发展过程中有极其重要的作用，也有需要进一步反思的地方。 关键词： 教育技术 小学语文教师 专业发展 反思 一、关于《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 早在2004年12月，教育部就颁布了《
摘 要： 近年来，随着我国高等教育的快速发展，涌现出了一批新升格的本科院校，如何在激烈的竞争中特色发展，是摆在新建本科院校面前的重要课题。本文旨在通过对新建本科院校特色办学的分析认识，探讨新建本科院校特色发展战略路径。 关键词： 新建本科院校 特色发展 路径 特色办学是一所学校为生存与发展而作出的重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》就高等学校优化结构、特色办学做