【摘要】随着社会的快速发展，教育方面取得了很多成就，比如农村教学在逐渐地进步，互联网进入了农村的学校中，越来越多的学生能够接受现代化的教学。在互联网的背景下，农村初中英语教学发生了很大的改变，丰富了教学内容，同时，结合互联网的发展，教师的教学手段也得到了很大的提升，注重引导学生进行主动的学习，促使学生学到更多新的英语知识。农村的教学发展比较落后，采用新的教学方式对农村英语教学有很大的作用，翻转课堂的应用与互联网手段结合能够发挥更好的效果。
　　【关键词】互联网 背景;农村;初中英语;翻转课堂;教学模式创新
　　【作者简介】程玲梅，安徽省安庆市桐城市新渡初级中学。
　　互联网应用在教育中能够更好地辅助教师进行教学，丰富了英语教学的内容，改善了课堂的氛围。农村初中英语，利用互联网进行教学，能够增加学习的内容，完善教学的方式，使翻转课堂的教学模式得到完善和创新。翻转课堂与互联网的结合能够丰富初中英语课堂教学，提高农村的教学质量，让农村的学生能够接触现代化的教学方式，从而提高学生的素养。
　　一、翻转课堂的含义和意义
　　翻转课堂教学模式的应用，能够让学生成为课堂的主体，使学生有充足的时间进行自主学习，完善自己的不足之处，真正掌握更多的知识和本领，从而能够形成完整的人格，让学生自己解决问题。现在互联网的普及应用，方便了教学的进行，扩展了教学模式，完善了教学的结构，为课堂增添了很多色彩。通过利用翻转课堂进行教学，使得农村初中英语能够得到一个很大的提升，让学生接触更多新鲜的东西，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，使学生能够接受现代化的教学，更好地展现自己的英语风采，留给了学生一个展现自己的舞台，让学生能够将英语的学习带到平常的生活中来，学会用英语与他人进行对话，掌握更多的技巧，提高学生的英语口语水平，同时，能够更好地带动整个课堂的氛围，使得初中英语以不同的方式展现在学生面前。
　　二、互联网 背景下农村初中英语翻转课堂教学模式
　　1.生活化教学。互联网 给社会带来了变革性的发展，给我们的生活带来了很多的方便，将英语的学习渗透到学生的日常生活中，使得英语的学习变得生活化，使得学生能够将英语的学习变成一种习惯，学生之间能够多进行英语对话的交流，烘托起学习英语的氛围，从而促进学生主动地进行英语学习，将英语的学习当成日常生活中的一部分，这样能够增加学生的口语能力，提高学习的效率，使农村初中英语得到更好的发展。
　　2.交互式白板教学。互联网的出现丰富了教学的形式，使得教师的教学方式能够更加形象地展现出来，使得农村的教学环境能够变得更好，使得教师可以利用手写板、电脑等现代化的工具进行教学，给学生展现更多新鲜的东西，使得学生能够更多地了解有关英语的知识，拓展英语学习的知识，对英语的学习产生兴趣，从而激发学生的学习热情，使学生主动地进行英语的学习，使农村初中英语教学得到更好的发展。
　　三、具体应用
　　1.确立目标。教师可以在课堂上举办一些英语演讲的活动，让学生用英语来组队进行对话，或者进行一篇英语小短文的演讲，使得学生能够有机会站在讲台上展现自己的英语素养。在英语课结束之后，让学生对知识进行思维导图的绘制，并且每天课前准备一段英语才艺展示，可以是背单词，也可以是唱一首英文歌，或者教师可以在课件上播放英文歌，与学生一起唱歌，从而活跃课堂的氛围，提高学生的积极性。
　　2.引导学生自主学习。只有提高学生的英语学习兴趣，使学生进行主动的学习，才能更好地提高教学效率，促使学生能够跟随教师的脚步前进，更好地完善自己的缺陷。教师可以每天上课对学生进行单词的提问，还可以课前为学生播放英文歌曲。教师要增加与学生的交流，与学生亲近，了解学生的学习情况和性格特点，从而调整自己的教学方式，这样能够增进师生之间的感情，提高学生对英语的兴趣。教师要观察学生的发展，在学生遇到困难时多鼓励学生，这样能够增加学生的信心，使学生愿意主动地展现自己的英语能力。教师要学会正确地利用翻转课堂并结合互联网，丰富英语课堂的教学内容，使得教学内容变得更加有趣，学生的注意力能够被吸引，更好地参与到英语课堂中来，使得学生能够积累足够的知识，具备一定的英语学习能力。教师的教学方式得当，带领学生探索英语的世界，使得学生能够将英语的学习带入日常生活中，英语的学习效率就会大大提升。
　　总的来说，农村初中英语在不断地得到发展，随着现代化发展的脚步加快，互联网的普及，新的教学方式不断地出现，提高了学生的学习兴趣，促进了农村教学的发展。互联网打开了学习的途径，为学生提供了更多的資源，也辅助教师开展多样的教学方式，提高英语课堂的氛围，使学生更好地掌握英语学习的技巧，并且将英语学习应用于日常生活中，大大提高了学生的英语素养。
　　参考文献：
　　[1]高雅平.浅谈互联网 背景下的农村初中英语翻转课堂教学模式的创新与应用[J].校园英语，2017（32）：192-192.