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1998年,国务院颁布了《临床医学专业学位试行办法》,此后的研究生培养开始分为科学型（科研型）和专业型（临床型）,这是顺应时代要求的结果,专业型研究生相对接触患者更早,比科学型更受用人单位欢迎。然而在现有的研究生培养体制下仍然存有一些问题和矛盾,例如,学校对研究生的培养制度较为模糊,缺乏统一的培养计划、考核标准、培养模式和途径。