核心素养视阈下科学态度与责任培养的实践与思考

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科学态度与责任作为物理学科核心素养的主要内容,只有坚持过程性导向,创造性地发掘"学材",敏锐地抓住教育时机、创设情境,持续推进才能有所成效。本文结合案例分析,围绕学生科学态度与责任的培养,展示了笔者的实践和思考。
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