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作为学校教育的准备阶段和整个教育公平的始发站,幼儿教育具有较强的福利性和公益性。幼儿教育不公源自宏观政策失当和微观教学偏颇两个方面。营造公平、合理和具有可操作性的法制和政策环境,实施合乎不同文化层次和接受能力的幼儿差异化教育,可以在一定程度上改善不公平的现状。
公平视角下的幼儿教育问题探究
【摘 要】
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作为学校教育的准备阶段和整个教育公平的始发站,幼儿教育具有较强的福利性和公益性。幼儿教育不公源自宏观政策失当和微观教学偏颇两个方面。营造公平、合理和具有可操作性
【机 构】
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郑州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2015年12期
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