【摘 要】
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仪器分析是生物医药学科的"眼睛",在医学院校以仪器分析类课程为载体推进"课程思政"教学,契合教书育人、立德树人的需求,但课程难度大,在有限课时内兼顾教学质量与思政教育存
【机 构】
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南方医科大学公共卫生学院卫生检测中心、广东省热带病研究重点实验室
【基金项目】
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南方医科大学高等教育教学改革项目(JG201961),广东省医学科研基金项目(A2018229)
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仪器分析是生物医药学科的"眼睛",在医学院校以仪器分析类课程为载体推进"课程思政"教学,契合教书育人、立德树人的需求,但课程难度大,在有限课时内兼顾教学质量与思政教育存在一定的难度。本文根据仪器分析课程内容的编排,从绪论、基本原理、仪器结构与特点、实验技术与方法、分析应用5个基本模块出发,分别探讨程思政融入点的挖掘方法和思路,以期专业教学与思政教育有机融合,互相促进,为医学院校这类课程的思政教学实践提供参考。
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