【摘 要】
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甲午战败后,我国民族危机加重,陷入生死存亡的危急时刻,此时清末状元张謇在日本考察之后认识到只有实业、教育才能救国。因此,为实现其实业救国、教育救国的理想,张謇于1902
【机 构】
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华中师范大学教育学院,湖北省教育政策研究中心
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甲午战败后,我国民族危机加重,陷入生死存亡的危急时刻,此时清末状元张謇在日本考察之后认识到只有实业、教育才能救国。因此,为实现其实业救国、教育救国的理想,张謇于1902年创办了第一所民立师范学校——通州师范学校,并亲自拟定了通州师范学校的办学宗旨、招生对象、课程设置、教学管理、实习制度等,形成了一套较为完整的师范教育办学思想,为普及教育、提高国民素质培养了大量优秀的师资,影响深远。通州师范的创立是20世纪中国教育史上的一座丰碑,它代表了中国近代师范教育发展的方向,极具前沿性、开创性与引领性,对当前师范教育的改革、师范教育投资体系建设、师范生实习制度的完善都有着一定的指导价值与启示意义。
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