【摘 要】
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目的:调查贵州省在校大学生学校适应水平的现状。方法:利用大学生学校适应量表为研究工具对贵州师范学院200名大学生进行了统一的问卷调查。结果:贵州省在校大学生的学校适应
【基金项目】
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贵州省教育厅青年科技人才成长项目“合作与竞争行为中的自我参照效应实验研究与实践应用探索”(课题批准号:黔教合KY字[2017]212)的研究成果
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目的:调查贵州省在校大学生学校适应水平的现状。方法:利用大学生学校适应量表为研究工具对贵州师范学院200名大学生进行了统一的问卷调查。结果:贵州省在校大学生的学校适应水平处于中上水平(p<0.05),不存在城乡差异(p>0.05),独生子女之间也不存在学校适应水平的差异,男生的学习压力要高于女生(p<0.05),而大四学生的学习适应水平要普遍高于其他年级(p<0.05)。结论:贵州省在校大学生的学校适应能力较好,在未来的心理健康教育工作中,要进一步加强其学习方法的掌握、人际关系及身心适应能力的提高。
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