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开展深度学习是把握教学本质的一种积极尝试。在促进学生深度学习的过程中,教师应选择真实情境素材开展生物教学,注重将学生内隐的思维外显化,实现深度互动,同时强化知识联系并进行拓展延伸,从而有效培养学生的生物学学科核心素养。
在深度学习过程中培养学生的生物学学科核心素养——以《生物与环境组成生态系统》为例
【摘 要】
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开展深度学习是把握教学本质的一种积极尝试。在促进学生深度学习的过程中,教师应选择真实情境素材开展生物教学,注重将学生内隐的思维外显化,实现深度互动,同时强化知识联系
【机 构】
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厦门外国语学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年32期
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