【摘 要】
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博物意识是指广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究的意识。一方面,教师培养幼儿的博物意识,有助于幼儿形成动态的经验积累与良好的学习品质。另一方面,教师在博物意识的引领下,能为幼儿提供多元的教育资源,在班级课程设计和实践过程中更加注重幼儿的兴趣、满足幼儿需要,培养幼儿的积极性、主动性和创造性。在博物意识的引领下,以大班"纸博物馆"课程为例,探析博物馆课程的创设路径。
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博物意识是指广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究的意识。一方面,教师培养幼儿的博物意识,有助于幼儿形成动态的经验积累与良好的学习品质。另一方面,教师在博物意识的引领下,能为幼儿提供多元的教育资源,在班级课程设计和实践过程中更加注重幼儿的兴趣、满足幼儿需要,培养幼儿的积极性、主动性和创造性。在博物意识的引领下,以大班"纸博物馆"课程为例,探析博物馆课程的创设路径。
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