【摘 要】
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所谓工匠精神,其基本内涵是崇尚劳动、敬业守信、追求完美、勇于创新。为了在高职教育中培养工匠精神,必须要建立学生的职业素养标准体系,以及重视对学生行为习惯的培养教育,
【机 构】
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随州职业技术学院旅游与经济管理学院
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2017年度立项课题“现代学徒制模式下高职院校‘工匠精神’培养途径的探索”阶段成果之一(2017GB197)
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所谓工匠精神,其基本内涵是崇尚劳动、敬业守信、追求完美、勇于创新。为了在高职教育中培养工匠精神,必须要建立学生的职业素养标准体系,以及重视对学生行为习惯的培养教育,从而激发出学生对专业的兴趣,并培养其对职业的信仰。在培养高职院校学生职业素养的途径方面,需加强和改进德育工作,使其发挥出专业课程在育人过程中的主体作用,同时在实践活动中培养学生明确的职业道德,并且还应重视学校精神和学风建设。通过正确认识工匠精神,并且把其内涵融入到高职院校学生的职业素养教育过程中,不仅具有很强的兼容性,而且还可以提高高职学生的职
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