【摘 要】
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\"理论含量欠缺,提炼水平不高\",这是制约中小学、幼儿园教师开展课题研究的软肋和短板。镇海区教科所依托\"研之乐\"读书会,以\"每月啃读一本书,用心写就千字文\"的\"啃读挑战\"为抓手,促进教师\"读写结合\",通过\"名家助读\"来提高教师阅读收获。在此基础上,通过课题管理上的\"重心下移\",让更多教师在参与课题研究中提高研究水平,走上研究之路。
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\"理论含量欠缺,提炼水平不高\",这是制约中小学、幼儿园教师开展课题研究的软肋和短板。镇海区教科所依托\"研之乐\"读书会,以\"每月啃读一本书,用心写就千字文\"的\"啃读挑战\"为抓手,促进教师\"读写结合\",通过\"名家助读\"来提高教师阅读收获。在此基础上,通过课题管理上的\"重心下移\",让更多教师在参与课题研究中提高研究水平,走上研究之路。
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2020年12月广州市第八人民医院收治了1例南非输入性COVID-19病例,经检测为SARS-CoV-2核酸阳性的实验室确诊病例。本研究使用Vero-E6细胞,对该病例咽拭子样本进行病毒分离,逐日观察,咽拭子接种的细胞管3d开始出现细胞融合样细胞病变(Cytopathic effect,CPE),5d出现完全CPE后再进行第二代接种,2d出现病变,提取核酸进行鉴定,为SARS-CoV-2阳性。第2代复传的SARS-CoV-2病毒株TCID50测定结果为5.5log TCID50/0.1mL~5.8log
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