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数学是现实世界数量关系和空间形式的反映，数学中各部分知识相互联系，应用题作为小学数学的一部分，它的数量关系是有内在联系的。如何优化小学数学应用题的教学，是当今小学数学教学研究的一个重要课题。数学能力策略、图标策略和生活化策略；围绕应用题教学，以学生为本；根据儿童的认知规律，培养学生思维的灵活性和创新性；培养学生良好的数学学习习惯。笔者根据多年的工作经验，主要针对小学数学应用题教学进行分析和讨论。