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构建高质量的班级生活离不开高素质的家长,然而在现实生活中,人们对家长是否是教育对象、家长会是否是实现家长教育的方式、家长教育是否是私意教育等都还存在着多种看法。为此,班主任应重视良好家风的培育,提升家长的责任意识与教育能力;应赋权增能,增强家长的自我效能感与教育自信;应摒弃“班级中心主义”立场,合理引导家长的教育愿景。