【摘 要】
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目的探讨思维导图教学模式在内科护理学中的应用效果。方法选取该校2018级护理专业两个班的学生共80名,A班(n=38)接受传统模式教学,B班(n=42)接受思维导图教学模式教学,包括
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目的探讨思维导图教学模式在内科护理学中的应用效果。方法选取该校2018级护理专业两个班的学生共80名,A班(n=38)接受传统模式教学,B班(n=42)接受思维导图教学模式教学,包括在授课前对思维导图所具备的基本概念、应用价值、发展情况以及生理心理学机制等理论进行回顾,制定适合护理专业实际情况的思维导图应用方案,授课中教师通过采用课前思维导图将本节课的学习内容导出,指导学生修正与完善绘制的思维导图,并布置4次案例讨论的学习任务。比较两组考试成绩,同时对B班的教学评价进行分析。结果相较于A班,B班的考试成绩
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