论文部分内容阅读
摘要：通过对中职学校田径项目教学现状进行调查，分析田径项目教学中存在的问题，并提供针对性的对策。下面将具体分析中职学校田径项目教学现状的调查方法、调查结果，分析当前中职学校田径项目教学中存在的问题，解析加强中职学校田径项目教学的策略。
关键字：田径项目；教学现状；调查分析
田径项目是体育教育中的传统项目，开展田径项目教学可以有效强化学生体育观念和意识，使学生积极参与到田径体育锻炼中，提高学生身体素质。然而，近年来，中职学校田径项目教学中频繁出现问题，严重阻碍了田径教学水平，通过对此开展调查分析，能够找出制约田径项目教学的相关因素，并提出相应的方法策略。
调查方法
调查对象是中职学校田径项目教学现状，通过采用分层抽样的方法，对此范围内的中职学校开展体育调查，具体的调查方法如下：①文献法：根据调查对象所涉及的内容，查阅学校图书馆田径教学研究成果和相关文档资料，搜索中国知网田径教学资料，为调查提供相关理论基础。②问卷法：制定科学合理的调查问卷，对中职学校田径项目教学现状进行更加细致的理解。将200份问卷发放到15所中职学校体育教研室，由在校学生和相关人员进行填写，回收情况如下：有效问卷167份，有效率83%。③访谈法：到各个中职学校进行田径项目教学访谈，并对体育教师、学校体育部门负责人、学生进行个别访谈，并对谈话内容进行分析。
分析调查结果
中职学校田径项目师资队伍：通过对田径教师的数量、男女比例、年龄结构、学历等进行调查，得出在数量方面，中职学校田径教师的数量基本满足教学要求；在男女比例方面，女性田径教师所占比例为20.7%，未达到规定要求的25%到30%；在年龄结构方面，53.4%的田径教师是35岁以下，41.8%的田径教师是35岁到50岁，年龄结构总计比例为95.2%，满足田径教学年龄需求；在教师学历方面，大约有90.2%的田径教师学历达到大专本科以上，63.1%的教师是本科学历，为田径教学提供了坚实的师资队伍。
中职学校田径项目教学设备：根据调查表明，15所中职学校中共有14块田径教学场地，其中有11所学校配备了400米标准田径场，1所学校是300米田径场，2所学校是200米田径场。同时，在调查过程中，还发现一些田径器材和设备老化现象比较严重。
中职学校田径项目教学内容：当前田径项目教学内容有快速跑、接力跑、耐久跑、实心球、俯卧式跳高、挺身式跳高、蹲踞式跳高等，根据调查结果，选择快速跑的学生占91.8%，选择接力跑的学生占6.1%，选择耐久跑的学生占85.6%，选择实心球和铅球的学生占49.2%，这说明大部分中职学校开展学生耐力素质和速度素质方面的训练较多，对灵敏性、技巧性方面的田径教学较少。
教学中存在的问题
田径器材设备和理论知识缺乏：根据实地调查，虽然有的中职学校拥有田径场地和专业器材，但是这些器材和设备严重老化，造成大量的设备浪费。部分中职学校田径教师缺乏田径理论知识，对田径理论教学缺乏正确认识，严重影响了学生全面发展。
对田径教学和教学形式缺乏认识：当前，很多中职学校领导认为体育教学可有可无，关键要抓好文化教育，在这种情况下，很多田径活动就得不到开展和实践，严重影响田径教学质量。另一方面，很多田径教师由于受到设备和时间影响，在田径教学中没有做到因材施教，忽略了同性与异性之间的学习差异，对所有同学采取“一刀切”的教学方式，导致学生在田径学习和锻炼中感到吃力，大大降低了学生的学习质量水平。
加强教学的方法与策略
建设高素质师资队伍：中职学校应优化田径教师队伍，所聘用的田径教师应当尊重学生个体差异，能够根据学生之间不同的身体素质和性格，运用不同的教学方法，使学生体会到田径的魅力。
配备田径体育教材设施：中职学校领导应当认识到田径体育教学的重要性，不断优化田径教学内容，加强基础理论教学，同时还要加大田径设备资金投入，改善学校的田径硬件设施，并配备专门的负责人员对田径器材进行维护和保管，给学生田径学习提供物质保障。
优化田径教学考核评价：田径教师在教学过程中必须尽职尽责，不断丰富和创新田径体育活动，同时还要努力协助学校制定新型的考核制度，把提高学生的独立性和创造性放在首位。
田径项目是体育活动的基础内容，加强田径项目教学，有助于为其他活动开展提供基础。当前，由于中职学校田径器材设备和理论知识缺乏以及对田径教学和教学形式缺乏认识等原因，导致田径项目教学发展受到阻碍。因此，中职学校应当建设高素质师资队伍，配备田径体育教材设施，优化田径教学考核评价，从而为田径项目教学提供基础保障，促进田径项目教学健康发展。
参考文献
[1]杨有实.浅谈中职学校田径教学[J].教育教学论坛 .2014（3）.
[2] 谭广宗.在中职学校推行快乐田径课的思考[J].科技信息 .2011（28）.
[3]李冬平.构建健康第一、育人为本的中职学校体育节[J].中等职业教育.20119（18）.
[4]李言涛.中职体育教学中田径教学的有效策略[J].读写算（教研版）.2015（16）.
[5]王成.浅谈中职学校业余田径队队伍建设[J].读与写.2013（9） .
（作者单位：江苏省盐城体育运动学校）
关键字：田径项目；教学现状；调查分析
田径项目是体育教育中的传统项目，开展田径项目教学可以有效强化学生体育观念和意识，使学生积极参与到田径体育锻炼中，提高学生身体素质。然而，近年来，中职学校田径项目教学中频繁出现问题，严重阻碍了田径教学水平，通过对此开展调查分析，能够找出制约田径项目教学的相关因素，并提出相应的方法策略。
调查方法
调查对象是中职学校田径项目教学现状，通过采用分层抽样的方法，对此范围内的中职学校开展体育调查，具体的调查方法如下：①文献法：根据调查对象所涉及的内容，查阅学校图书馆田径教学研究成果和相关文档资料，搜索中国知网田径教学资料，为调查提供相关理论基础。②问卷法：制定科学合理的调查问卷，对中职学校田径项目教学现状进行更加细致的理解。将200份问卷发放到15所中职学校体育教研室，由在校学生和相关人员进行填写，回收情况如下：有效问卷167份，有效率83%。③访谈法：到各个中职学校进行田径项目教学访谈，并对体育教师、学校体育部门负责人、学生进行个别访谈，并对谈话内容进行分析。
分析调查结果
中职学校田径项目师资队伍：通过对田径教师的数量、男女比例、年龄结构、学历等进行调查，得出在数量方面，中职学校田径教师的数量基本满足教学要求；在男女比例方面，女性田径教师所占比例为20.7%，未达到规定要求的25%到30%；在年龄结构方面，53.4%的田径教师是35岁以下，41.8%的田径教师是35岁到50岁，年龄结构总计比例为95.2%，满足田径教学年龄需求；在教师学历方面，大约有90.2%的田径教师学历达到大专本科以上，63.1%的教师是本科学历，为田径教学提供了坚实的师资队伍。
中职学校田径项目教学设备：根据调查表明，15所中职学校中共有14块田径教学场地，其中有11所学校配备了400米标准田径场，1所学校是300米田径场，2所学校是200米田径场。同时，在调查过程中，还发现一些田径器材和设备老化现象比较严重。
中职学校田径项目教学内容：当前田径项目教学内容有快速跑、接力跑、耐久跑、实心球、俯卧式跳高、挺身式跳高、蹲踞式跳高等，根据调查结果，选择快速跑的学生占91.8%，选择接力跑的学生占6.1%，选择耐久跑的学生占85.6%，选择实心球和铅球的学生占49.2%，这说明大部分中职学校开展学生耐力素质和速度素质方面的训练较多，对灵敏性、技巧性方面的田径教学较少。
教学中存在的问题
田径器材设备和理论知识缺乏：根据实地调查，虽然有的中职学校拥有田径场地和专业器材，但是这些器材和设备严重老化，造成大量的设备浪费。部分中职学校田径教师缺乏田径理论知识，对田径理论教学缺乏正确认识，严重影响了学生全面发展。
对田径教学和教学形式缺乏认识：当前，很多中职学校领导认为体育教学可有可无，关键要抓好文化教育，在这种情况下，很多田径活动就得不到开展和实践，严重影响田径教学质量。另一方面，很多田径教师由于受到设备和时间影响，在田径教学中没有做到因材施教，忽略了同性与异性之间的学习差异，对所有同学采取“一刀切”的教学方式，导致学生在田径学习和锻炼中感到吃力，大大降低了学生的学习质量水平。
加强教学的方法与策略
建设高素质师资队伍：中职学校应优化田径教师队伍，所聘用的田径教师应当尊重学生个体差异，能够根据学生之间不同的身体素质和性格，运用不同的教学方法，使学生体会到田径的魅力。
配备田径体育教材设施：中职学校领导应当认识到田径体育教学的重要性，不断优化田径教学内容，加强基础理论教学，同时还要加大田径设备资金投入，改善学校的田径硬件设施，并配备专门的负责人员对田径器材进行维护和保管，给学生田径学习提供物质保障。
优化田径教学考核评价：田径教师在教学过程中必须尽职尽责，不断丰富和创新田径体育活动，同时还要努力协助学校制定新型的考核制度，把提高学生的独立性和创造性放在首位。
田径项目是体育活动的基础内容，加强田径项目教学，有助于为其他活动开展提供基础。当前，由于中职学校田径器材设备和理论知识缺乏以及对田径教学和教学形式缺乏认识等原因，导致田径项目教学发展受到阻碍。因此，中职学校应当建设高素质师资队伍，配备田径体育教材设施，优化田径教学考核评价，从而为田径项目教学提供基础保障，促进田径项目教学健康发展。
参考文献
[1]杨有实.浅谈中职学校田径教学[J].教育教学论坛 .2014（3）.
[2] 谭广宗.在中职学校推行快乐田径课的思考[J].科技信息 .2011（28）.
[3]李冬平.构建健康第一、育人为本的中职学校体育节[J].中等职业教育.20119（18）.
[4]李言涛.中职体育教学中田径教学的有效策略[J].读写算（教研版）.2015（16）.
[5]王成.浅谈中职学校业余田径队队伍建设[J].读与写.2013（9） .
（作者单位：江苏省盐城体育运动学校）